辽海版一年级下册第2单元 七彩的梦 《梦幻曲》优秀教案设计

辽海版一年级下册第2单元 七彩的梦 《梦幻曲》优秀教案设计

教学过程：

一、导入：拉近师生关系。师为学生弹奏自己喜欢的一首歌曲。

请你用你喜欢的方式，比如说：点点头，拍拍手，动动身体，和我一起来分享这首歌曲好不好？

怎么样？这我就放心了，你们喜欢，而且杨老师非常感谢你有节奏的整齐的拍手和我一起分享这首歌曲。

聆听全曲，并简介作者。

老师还有一首好听的歌曲，你们想听么？请你闭眼睛、静静地来聆听。

师弹奏《梦幻曲》

这首音乐给了你社么感觉？

师：这首音乐能让人放松下来，遐想到很多。

接下来让我们放松下来，再到音乐中遐想一下吧。

生：闭目聆听。师：说说你遐想到了什么？想到了什么情景

生：我想到了。。。。。。。

这首乐曲有一个很美的名字，叫梦幻曲，是德国著名音乐家舒曼的一首作品，是他钢琴组曲童年情景里的一首

师：刚才我在听的时候也想象出了一个遐想，在我的脑海中仿佛出现了许多五彩斑斓，漂浮着的泡泡，你看，就像这样。。（多媒体展现泡泡动画 ）下面我来邀请你和我一起来分享一下我的这种感受，请你伸出一只手掌，轻轻地托起其中的一个泡泡，让我们跟着想象随着音乐轻轻地来飘一飘。

你的泡泡还在么？你们觉得我的感觉和音乐符合么？

你们发现我们在飘的时候有什么规律么？

三、分段聆听并感受乐曲。

A段的聆听

1、 模唱乐曲第一句

下面我们一起来看一下乐曲的第一句，请同学们用LU来模唱。

生随琴模唱后师提出要求：声音再美一些 嘴紧 口型圆润 眼神再亮一些 声音从头顶轻盈的集中的飘出来

生再唱一遍

2、师提问：你们唱的过程有没有发现这句旋律的节奏是舒缓的还是紧凑的，还是舒缓和紧凑的都有的？

生回答

3、师弹奏乐曲第一句的前半部分说：“这一部分的节奏是舒缓的，后面要比前面稍稍有点紧凑”