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辽海版四年级下册第2单元 月夜之音 《聆听 彩云追月》优秀教案设计
教学重、难点：
学生充分感受歌曲舒缓优美的旋律，在乐曲中体会诗画般的意境，用自己的歌声表现。
教学过程：
一、发声练习，导入新课。
1.发声练习，注意演唱技巧和声音位置。
2.飞花令：背出带有“月”的诗句。
今天我们来听一首乐曲——《彩云追月》
二、欣赏《彩云追月》
1、初听乐曲
学生说说对音乐的速度及情绪的感受。
2、复听乐曲
说出你听到的乐器（二胡、竹笛轮番演奏主题，扬琴、琵琶伴奏）。
可用动作模拟演奏。
找到典型节奏。
3.哼唱旋律
随琴学唱主题旋律，可用哼鸣、lu\la\li等多种方式唱一唱。
4.复听乐曲
说说你的脑海里浮现怎样的情景呢？
5.复听乐曲
随之唱一唱，说说两个主题音乐各出现了几次？
三、拓展听赏
师：如此美妙的乐曲旋律深深打动了词作者，他们为旋律配上歌词，让我们认真听赏，歌曲《彩云追月》又表达了怎样的情感？
播放多个版本的歌曲《彩云追月》，学生可随之唱一唱并回答问题。（教师讲解思念、离愁、盼望亲人相见）
四、总结
彩云追逐着月亮，它们就像一家人一样。台湾虽然因为一些历史原因离开了祖国母亲的怀抱，但是台湾人民和大陆人民也永远是一家人。让我们祝愿台湾早日回归！