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五年级下册音乐第五单元 爱满人间 《唱歌 爱的人间》精品课教案
播放视频：1萧煌奇你是我的眼
2残疾人用脚弹琴
3轮椅女孩跳舞
同学们看过之后你们有什么样的感受,对音乐的感受或者对人的感受都可以,谁来说一说
生:都挺厉害的,能用脚弹琴等等
你们还知道哪些身残志坚的音乐人，来和大家分享一下?
生：贝多芬耳朵先天失聪，但是还能创作音乐；唱水手的郑智化；还有等等
在刚才的视频中有一群非常特常特殊的群体,残疾人.它们虽然身有残疾，但他们就凭自己坚强的意志，不畏艰难，顽强拼搏，奋斗不息的品质，实现了自己的梦想。
现在我们把一个手语操送给他们（播放音乐）
刚才我看到了几个人做的特别好，现在邀请他们来和我一起做。
刚才我的做手语操的音乐是由著名作曲家谷建芬老师特意为盲童创作的，在<中华人民共和国残疾人保障法>颁布10周年之际，张海迪在晚会上唱了这首令所有人都感动流泪的歌曲，歌曲带有怎么样的感情令所有人都感动了呢？今天就让我们来学唱这首歌曲<爱的人间>
(点击屏幕)
(播放歌词)让我们随着音乐有感情的读一读这首歌的歌词。（注意朗读时声音的位置）
听老师给大家演唱一遍这首歌曲
现在随着老师的琴声,我们唱一唱.(右手弹左手手势表现音的高低)
唱到第3行学生出现问题,那这样,这个地方由老师来唱.咱们做一个接龙游戏,我唱第3行,你们唱第4行,这次我想邀请女孩子来和我唱第3句,男孩子接龙第4句.
师:在要结束的地方,作曲家为了让我们深切的感受到小盲童静静地聆听,甜甜地回味小鸽子的叫声,那你们有什么办法可以帮助大家记住这个休止符呢?
小鸽子是怎么叫的?老师现在扮演小鸽子,我们一起来配合一下.
生唱我听到 师:咕咕咕 生:小鸽子在歌唱.
现在我们把这首歌曲完整的从头到尾唱一遍.（双手伴奏）
这次我为歌曲加上前奏,咱们再唱一唱.（双手伴奏）
先来听一听前奏,看看能不能把第一句接唱出来.
同学们你觉得这首歌曲哪个部分情绪比较激动.
怎样才能体现出来呢?用什么样的声音能让我感受到激动的情绪
生:声音应该大一点.