二年级下册音乐第六单元　 童年的游戏 《欣赏　 陀螺》精品课教案

二年级下册音乐第六单元　 童年的游戏 《欣赏　 陀螺》精品课教案

2．通过聆听、动作、旋律线、游戏、打击乐器等音乐实践活动，体验、感受、乐曲情绪、速度、力度等音乐要素的变化，理解音乐所表现的音乐形象。

3.愿意参与音乐活动，能用响板、串铃等打击乐器表现乐曲。

【教学重难点】

教学重点：在音乐实践中感受并表现三段音乐在情绪、速度、力度等方面的不同特点。

教学难点：根据音乐特点展开想象。

【教具】

响板、串铃、彩带、课件

【教学过程】

一、组织教学

1.律动进教室

听歌曲《老鹰捉小鸡》音乐律动进教室

（设计意图：通过律动进教室，使学生有一个轻松的心情，调动学生的积极性创设情境）

二、游戏导入

师：谁知道我们刚才做的这个游戏的名字叫什么？生回答

师：你们喜欢做游戏吗？你都玩过哪些游戏？生回答

师：你玩过拍手游戏吗？想不想和老师一起来玩这个游戏？

师：请一名小朋友和老师玩拍手游戏，其他小朋友认真看老师是怎么做的。

生：观察老师的动作模仿

师：你学会了吗？我们一起来玩这个游戏吧。

老师提出要求

播放音乐《打花巴掌》师生做拍手游戏

师：你喜欢玩这个游戏吗？想不想和老师再玩一个游戏？生回答

（设计意图：聆听乐曲做拍手游戏，通过游戏方式进行恒拍训练，为歌曲学习本课乐曲做铺垫。）

三、新授

1.第一次聆听