人教版简谱五年级下册第二单元　五十六朵花 《欣赏 木鼓歌》优秀教案设计

人教版简谱五年级下册第二单元　五十六朵花 《欣赏 木鼓歌》优秀教案设计

3、情感目标：能用欢快的声音演唱歌曲，表现佤族人民的幸福生活。

教学重、难点：

重点：了解木鼓，准确演唱歌曲。

难点：旋律音准，多种节奏型准确。

教材分析：

????木鼓是佤族特有的一个鼓种，人民祖辈相传的至高无上的通天神器，被视为本民族繁衍之源头。《木鼓歌》是一节以唱歌为主的音乐综合课，歌曲《木鼓歌》表现了佤族人民欢乐歌舞的场面尽情抒发对美好生活的热爱之情。歌曲运用了很多重复的手法，衬词的使用也增添了佤族民歌特有的味道。

教具准备：木鼓图片??钢琴??木鼓舞视频

教学过程：

1、组织学生，导入新课

教师播放《木鼓舞》的录象

师：人民在做什么？

生：人民聚在一起边敲鼓边跳舞。

师：这是云南佤族人民在跳《木鼓舞》

师：佤族人民能歌善舞。木鼓是佤族特有的一个鼓种，人民祖辈相传的至高无上的通天神器，被视为本民族繁衍之源头。木鼓一般有三个用途：一是用来祭祀，祈祷木鼓保佑山寨五谷丰登，风调雨顺；二是用来报警，山寨放手火灾或外来侵略事件，敲响木鼓报警，召集寨人应急；三是用于歌舞娱乐。在云南的西盟、沧源等佤族聚居的每一个村寨，都有一个或几个建在寨中高地上的竹制木鼓房。房中放一对木鼓，左边是母木鼓，右边是公木鼓，佤族人民把制作木鼓的日子当作盛大的节日，称为“拉木鼓”，（展示木鼓图片），人们不仅跳木鼓舞，而且还唱木鼓歌，边歌边舞，场面非常热闹。我们今天要学的“木鼓歌”就是表现了这种欢乐歌舞的场面。教师播放歌曲（出示课题）录音。

2、学唱歌曲

初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。

练习节奏：

XX??XX?/ X 0 / X 0 /?XX??XX?/?XX??X /?XX??XX?/X 0/

学习歌曲第?1-4小节的旋律：注意歌曲中的休止符用听唱法慢速练习。

学习第9-12小节的旋律。

学习第13-18小节的旋律。

反复练习第9-18小节。

学习第19-21小节，注意两个重复出现的乐节。

第23-28小节总是出现四度的音程跳跃6-2，2-5，下滑音记号的唱法。

完整地演唱歌曲第一段歌词。