五年级下册第二单元　五十六朵花 《欣赏 木鼓歌》优秀教案

五年级下册第二单元　五十六朵花 《欣赏 木鼓歌》优秀教案

2、能力目标：在休止符（四分休止符）处能为歌曲加一定的节奏伴奏。

3、情感目标：能用欢快的声音演唱歌曲，表现佤族人民的幸福生活。

教学重、难点：

重点：了解木鼓，准确演唱歌曲。

难点：旋律音准，多种节奏型准确。

教具准备：木鼓图片 钢琴 木鼓舞视频

教学过程：

一、组织学生，导入新课

教师播放《木鼓舞》的录象

师：人民在做什么？生：人民聚在一起边敲鼓边跳舞。师：这是云南佤族人民在跳《木鼓舞》师：佤族人民能歌善舞。木鼓是佤族特有的一个鼓种，人民祖辈相传的至高无上的通天神器，被视为本民族繁衍之源头。木鼓一般有三个用途：一是用来祭祀，祈祷木鼓保佑山寨五谷丰登，风调雨顺；二是用来报警，山寨放手火灾或外来侵略事件，敲响木鼓报警，召集寨人应急；三是用于歌舞娱乐。在云南的西盟、沧源等佤族聚居的每一个村寨，都有一个或几个建在寨中高地上的竹制木鼓房。房中放一对木鼓，左边是母木鼓，右边是公木鼓，佤族人民把制作木鼓的日子当作盛大的节日，称为“拉木鼓”，（展示木鼓图片），人们不仅跳木鼓舞，而且还唱木鼓歌，边歌边舞，场面非常热闹。我们今天要学的“木鼓歌”就是表现了这种欢乐歌舞的场面。教师播放歌曲（出示课题）录音。

二、学唱歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。

2、练习节奏：

XX XX / X 0 / X 0 / XX XX / XX X / XX XX /X 0/

3、学习歌曲第 1-4小节的旋律：注意歌曲中的休止符用听唱法慢速练习。学习第9-12小节的旋律。学习第13-18小节的旋律。反复练习第9-18小节。学习第19-21小节，注意两个重复出现的乐节。第23-28小节总是出现四度的音程跳跃6-2，2-5，下滑音记号的唱法。

4、完整地演唱歌曲第一段歌词。教师：播放第二段歌曲。学生听录音，加深印象。

5、分组练习展示。

6、加入打击乐器伴奏。

师：请大家尝试在歌曲有休止符的地方加入打击乐器，为歌曲伴奏。学生设计伴奏的方式。

7、小组汇报展示。

8、拓展知识资料

观看一段木鼓舞让学生更加进一步感受佤族人的粗犷、豪放之情。激发学生用更加兴奋激动的心情表现歌曲。

三、小结：这节音乐课你的收获是什么？