人教版简谱五年级下册音乐我的音乐网页 《选唱 井冈山下种南瓜》优秀教学设计

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教学重点：

学习演唱歌曲

教学难点：

下滑音、倚音的演唱

教学过程：

导入、

1.聆听歌曲，并提问：这首歌曲会带给你什么样的感受？

２.出示课题并齐读。

二、介绍作品背景、词曲作者

1. 点课件 出示词曲作者

师：《井冈山下种南瓜》是由孙海浪作词，吴颂今作曲这两位老人都是我们江西著名的作家和作曲家，特别是颂今爷爷，现在被大家称作儿歌爷爷。老师找到一篇转载的博文，让我们一起来听一听当时他是怎样的创作灵感。（点课件）

师小结：永新是井冈山革命根据地的重要组成部分，《井冈山下种南瓜》这首歌曲的创作灵感来自于我们江西吉安永新县典型的井冈山民歌《摘茶子》。

二、新歌教学

A．学唱第一乐段

1.聆听第一乐段，提问：节奏及情绪是怎样的？这一乐段描写了一副什么情景？孩子们心情如何？（开心）要求学生有弹性，带着开心的感觉演唱歌曲。

7.师提问：这一乐段作曲家用什么演唱形式来处理歌曲？（齐唱、领唱 一领众和）老师唱领唱部分，同学们唱齐唱部分

B．学唱第二乐段高声部

１.聆听高声部旋律提问：这一乐段它描写了一幅什么样的情景？它的节奏又是怎样的呢？

（长音） （5拍） (气息) （倚音）

C．学唱第三乐段

1.聆听第三乐段，提问：第三乐段与第几乐段相似？（第一乐段）是一模一样的吗？变了哪些？（第三乐段是第一乐段音乐的变化重复，让全曲首尾呼应，只是结尾有一些变化。）

教师弹琴分句带唱歌谱。 用自豪、神气情绪演唱这一乐句

4.再次聆听这一乐段，心中默唱一遍（这一乐段表现南瓜丰收了，让我们带着丰收的喜悦来演唱歌曲）

三、重点讲评

1、顿音该怎样演唱（时值要短促，情绪欢快、跳跃）像拍皮球一样。