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二年级上册第二单元 快乐的游戏 《读童谣 花蛤蟆》优秀教案
【学情分析】：?
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但注意力不够专注，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
【教学目标】：?
? 1、知识与能力：通过学唱花蛤蟆的叫声，初步认识、感受休止符的作用。??????
2、过程与方法：通过表现童谣《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。?????
3、情感、态度和价值观：通过学习《花蛤蟆》，感受儿童生活的乐趣。?
【教学重难点】
根据二年级学生的认知程度和本课特点，我认为本课的重点是积极主动的表现歌曲；用欢快、轻巧的声音演唱花蛤蟆的叫声是难点。?
【教法、学法】：?
教法：整堂课主要使用了情境教学法、游戏教学法、自主探究法、快乐教学法等多种教学方法。??
学法：情境体验法、快速模唱法、表演创编法、探究实践法等。?整堂课，我始终坚持以“教师为指导，学生为主体。训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生的创新能力。?
【课前准备】
?ppt课件????打击乐器
【教学过程】
一、新课导入
通过播放山东民歌《花蛤蟆》导入新课，展示花蛤蟆图片，让学生更加直观的认识花蛤蟆。
二、新课教授
1.播放童谣，让同学们找出全曲的儿化音
2.请同学们分条拍拍子模唱节奏，并分次把歌词按节奏带入
3.边听录音边给童谣打拍子
4.教师分句教学，学生模唱
5.学生独自打拍读童谣，教师纠错
6.教师展示打击乐器——双响筒，并使用双响筒给童谣伴奏
7.学生分组使用打击乐器为童谣伴奏
8.分组表演