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1. 能生动地朗读和表演Cartoon time，体会故事的幽默之处。
2. 能以纯正、优美的语音语调朗读故事，生动地合作表演故事。
3. 通过整合Story time和Cartoon time的学习，能够正确、流利地用英语指路与表达出行方式。
教学难点：
1. 能够正确理解故事并整合本单元知识，进行实际语言上的交流与运用。
2. 能生动地朗读和表演Cartoon time。
3. 能根据地图用英语简单、正确地描述出行方式和路线。
Teaching Procedures教学过程
Step 1 Warm-up
Greeting
2. 呈现Learning aims (让学生初步了解本节课的学习目标)
3.T：First,I want to show you an interesting storybook. Do you like storybooks?
Would you like to know it?
Ss: Yes!
T: Let’s play a game. Game rules: You should finish three tasks and then you’ll get three clues about the storybook. Understand? Let’s go to Task1.
【设计意图：通过游戏帮助学生热身，同时以旧带新，激发学生的兴趣，营造英语学习的氛围。】
Task 1: Look and say
Look at the pictures and say the words or the phrases out.
Ss: hospital/ cinema/ zoo/ get on/ get off/ turn right/ turn left......
Look at the pictures and say the sentences out.
Ss: Turn right at the traffic lights./ Walk along the street/....
T：Well done ! You can finish Task 1 and then you can get the first clue.
Clue 1 : Its name is What a day. ( 教读 What a day! )
【设计意图：通过Task 1内容的设计帮助学生复习了第三单元的重点单词、短语和句型，为后文的展开做铺垫】
Task 2: Show Yang Ling the way to Su Hai’s new home.
（教师PPT中呈现 杨玲去苏海家的地图，并呈现关键的信息帮助学生回忆并复述课文。老师首先边画路线边请学生起来指路，之后学生根据地图提示和文本提示同桌互相复述杨玲的路线，最后全班集体看地图复述一遍)
First, She gets on ... at... Next, she gets off…at...
Then, she’s on…. Go along... and turn...
Finally, she’s on…. Go along ... Su Hai's home is ....
T：You can get the second clue.Clue2 : It’s about Bobby and Tina.(贴出头像)