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人教版五线谱五年级上册音乐第一单元 西部风情 《唱歌 依马呀吉松》优秀教学设计
《小瓜棚》是一首民族风格浓郁的歌曲，启发学生表现歌曲的民族风格，是教学中的重点，也是难点。
教材分析
《小瓜棚》是一首具有浓郁民族风格的创作歌曲，歌曲表现了“小瓜农”眼看西瓜丰收在望时的喜悦心情。歌曲为C徴调，由四个乐句组成，最后一个乐句是扩展性质的乐句。歌曲前三个乐句节奏较为紧密，具有叙述性；第四乐句节奏放宽，“小瓜农”的自豪表现得非常充分。特别是最后一个乐句经过扩充，旋律的进行以及衬词“依呼嗨”的运用，类似华北地区的梆子唱腔，更突出了歌曲的民族风格，具有朴实的乡村气息。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、情景导入
教师播放夏夜里的各种声音：微风吹拂树叶发出的沙沙声，青蛙、蟋蟀等各种昆虫的鸣叫声……学生走进教室安静地坐下。
师：同学们知道西瓜种植的过程吗？
学生回答（如果学生回答不出，教师要用简单的话语，简要介绍西瓜种植的过程）。
在西瓜生长的过程中，有一个重要的环节就是瓜农要到瓜田里“看瓜”。你听……欣赏 动画《小瓜棚》 ?。
二、 《小瓜棚》歌曲学习
1.听歌曲范唱。
播放歌曲 《小瓜棚》范唱 ，感受歌曲情绪。
2.跟着教师的伴奏，学唱曲谱。
（1）开始时，应用较慢的速度，学生跟着琴声轻声哼唱。
（2）教师为学生讲解并示范波音、后倚音的唱法，学生练习。
（3）歌曲最后的扩展乐句学生可能会比较难以把握，要反复多练习几遍。
① 这一句的衬词比较难唱，要掌握好“气口”，分成几个小的句子，就比较好唱了。
② 八度大跳的音，由于是在强拍的弱位（切分音），重点在高八度的音上，学生应提前做好准备。
三、学唱歌词
1.在学会曲谱的基础上，学生跟着老师的琴声，慢速地学唱第一段歌词。
2.在熟悉歌词的基础上，用稍快的速度演唱歌曲第一段歌词。教师要提示学生注意：
（1）波音的正确唱法。
（2）第八小节 的“鸣”字，虽然有半拍休止符，但应做到“声断而气连”。
（3）第四乐句，要注意气息的运用，并设计好换气点。
3.教师伴奏，学生完整演唱歌曲第一段歌词。