人音版(敬谱主编)音乐五年级上册第6课 《聆听 土耳其进行曲》优质课教案

人音版(敬谱主编)音乐五年级上册第6课 《聆听 土耳其进行曲》优质课教案

教学重点：聆听乐曲，辨别不同段落音乐情绪与情境的不同

教学难点：

律动和模唱音乐主题，感受音乐主题的变化。

教学准备：音响资料、课件

教学方法：听唱法、合作、示范、模唱、律动等

教学过程：

一．学习听赏作品《土耳其进行曲》

1、与学生一同演奏乐曲片段，请同学回答曲名

师：亲爱的同学们，欢迎大家来到音乐课堂，今天我们要来学习听赏一首作品。在学习这首作品之前我想邀请咱们班的一位同学和老师一起来为大家表演一个片段。请同学们仔细听，演奏完之后请同学举手告诉老师，我们弹奏的是哪首乐曲？曲名是什么？

生：土耳其进行曲

教师进行《土耳其进行曲》的知识背景讲解。这首土耳其进行曲并不是一首单独的钢琴小品，而是莫扎特在他所创作的19首奏鸣曲中的第十一首———《A大调钢琴奏鸣曲》，作品KV331号，土耳其进行曲是第三乐章.

2、带着两个问题，完整欣赏全曲

(1)这首乐曲的演奏形式是

大提琴独奏 B.钢琴独奏 C.乐器合奏

（2）这是一首什么类型的乐曲

A.摇篮曲 B.圆舞曲 C.进行曲

3、分段教学，聆听主题A

师：我们现在来分段聆听，先听听第一个主题（主题A），请大家联想一下士兵们排着整齐的队伍，带着怎样的心情、情绪出征？

填写表格内信息，引导学生从力度、情绪和情景找主题A的关键信息点

力度：中弱

情绪：轻松愉悦的

情景：士兵出征

请学生们联想自己是一个即将上战场的小士兵，选择一个武器模仿英勇威武的士兵，并加入节拍进行律动

请学生模仿士兵踏步，加入音乐，进行踏步律动

句中的强弱对比乐句，指挥官与士兵们“交流”、男士兵与女士兵交流”