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二年级上册音乐欢乐谷 《我的音乐表现》精品课教案
教学重点：能够有感情的演唱歌曲
教学难点：一字多音和附点音符的时值掌握。
教学过程：
1、导入：播放《满语版小苹果》的音乐，请同学们全体起立，让我们跟随着音乐动起来！师：同学们你们知道这首歌曲的名字吗？那你们听懂歌词唱的是什么了吗？老师告诉大家，这首歌曲是用满语来演唱的，请问我们班级同学，谁是满族的同学啊？
（设计意图：教师带领学生律动，同时向学生渗透满语。）
2、师用满语问好：认识你很高兴！教学生说一句满语。
（设计意图：让学生学会一句满语）
3、介绍满族：今天请同学们跟随着老师一起走进满族，介绍满族的语言和风土人情、满族的游戏、歌曲、舞蹈、乐器等。
（设计意图：让学生了解有关满族的一些知识。）
4、教师范唱：教师演唱满语版《小白鹅》，刚才老师演唱的歌曲，你们听懂了吗？现在老师用汉语再给同学们演唱一遍，大家一起来听一听，歌曲讲的是一件什么事情？
（设计意图：让学生了解这首歌曲是民间童谣）
5、教师再次范唱歌曲：学生跟着歌曲进行摇摇车的律动。
（设计意图：让学生感受4|4拍子节奏）
6、再次聆听教师范唱歌曲:学生跟随音乐做拍小宝宝睡觉的动作。
（设计意图：让学生再次感受4|4拍子节奏）
7、再次聆听教师范唱歌曲：学生感受一字多音的演唱。
（设计意图：解决难点的歌词的演唱）
8、难点解决：模仿练习，同学们老师为同学们演唱其中的一句歌词，看谁最先学会？老师演唱，唱个歌这一句，学生学唱。
（设计意图：通过跟老师学唱来掌握一字多音和装饰音的演唱。）
9、听唱进行对比：同学们让我们再来听一听，这首歌曲，我们来说一说刚才谁模仿的最像！让我们一起再来跟她来唱一唱好不好？
（设计意图：通过听唱对比来更好的学唱歌曲）
10、跟琴演唱歌曲：学生跟随老师的琴声演唱歌曲，帮助学生解决浮点音符的演唱。
（设计意图：通过琴声学生可以准确的掌握浮点音符的时值，从而学生会更准确的掌握这首歌。）
11、师生接唱游戏：同学们在满族，有一种演唱的形式叫拉空齐，就是我们现在接歌的形式，我唱一句，你接一句。
（设计意图：通过这种形式来进一步来学唱歌曲）