二年级上册第2课 幸福的歌 《编创与活动》优秀教案

二年级上册第2课 幸福的歌 《编创与活动》优秀教案

能熟悉歌曲《乃哟乃》，会用基本的土家族特色舞蹈——摆手舞，配音乐跳舞。

通过师生互动，小组合作，集体表演等方法，了解民族风情，拓宽学生的文化视野。

教学重难点：

1、摆手舞动作的规范

2、舞出摆手舞《乃哟乃》活泼、快乐的情绪

教学过程

同学们准备好了吗？准备好就要开始喽！（教师拿出铃鼓播放青春舞曲两段，和学生一起跳舞），跳的非常好，坐下。刚才我们随着音乐表演的这首歌名是什么？

生

师，是《青春舞曲》，《青春舞曲》是我国新疆维吾尔族的一首歌曲，我来采访一下，请问你刚刚是带着什么样的心情来跳这支舞的呢？

师，老师也感受到了，这个学期我们还学过一些课堂舞蹈，有拍手谣、划船比赛和哇哈哈等一些歌曲，现在就让我们来重温一下好吗？第一首拍手谣，全体起立！第二首娃哈哈，第一段我们边跳边唱，第二段看老师的指示。（第一段唱，第二段看老师手上节奏拍打）看到我手上的节奏，跟音乐拍出来，（titita?titita???titititititita）高声部，低声部，请回座位，我国是一个多民族国家，56个民族56朵花，刚才我们表演的娃哈哈是哪个少数民族的舞蹈？

师，在这节课中，我想再为大家介绍，我国另一个小数民族的特色舞蹈，先请大家看我从图书馆找来的资料片。认真听其中的讲解词，他是介绍的哪一个少数民族？请看大屏幕（看优酷视频介绍土家族）

师，介绍的是哪个少数民族？他们跳的是什么舞蹈呢？

师：这些土家族人，世世代代和大山相依而居。他们把楼房建在半山腰好像空中楼阁一样掉在山中。所以他们的房子被称为吊脚楼。大家看这个是他们居住的楼房。聪明的土家人在搭建时会有几根粗的木桩来支撑上下两层楼房，上面是住人的，下面是养牲畜的。大山里的土家人为了能让远方的朋友清析地听见声音，借助高亢的音调来把呼唤声传到远方，你们听，师唱喂罗喂罗喂罗罗罗（5.3??5.3??533?3）?，我们也来做一回热情好客的土家人好不好？你们来做老师的回声，想一想回声像远方传去，声音是越来越轻。

师，5.3??喂罗（师加上手号）

3.1?喂罗

5.3??3.1，我们唱了几个音呢？打着手号来唱一下这三个音。

舞蹈和音乐是密不可分的，跳摆手舞也不例外，摆手舞的音乐很有特色，让我想起有那么一首歌曲特别适合跳摆手舞。大家想不想听？

播放范唱 这是一首土家族民歌，名叫《乃哟乃》，是土家族非常有名的歌曲，乃哟乃是衬词，在土家族中它的解释是，来吧来吧，土家娃娃都特别的热情，你们坐，我们在学习舞蹈前先熟悉歌曲，先看蓝色歌谱，看着节奏我们把它拍读出来。稳定拍1-2-预备起，看后面一个，同学们有没有发现蓝色歌谱的规律是什么？都是5-3-1，这首歌谱就有蓝色和红色两个部分组成。你们先唱蓝色歌谱，我来唱红色歌谱，你们唱的时候要加上手号，准备好了吗？等一下我们要交换。?师播放伴奏，

这一次轮到你们先唱，怎么样让我们等一下唱得更顺一点呢？教你们一个小技能当我唱蓝色歌谱的时候，你们的眼睛马上看到后面的红色歌谱，眼睛要看的快，要动在嘴巴的前面。

师放伴奏，师生接龙唱

师，我们来看一下这几个音是什么音？11?53?11?3，看清楚了，我们再来唱一次，请同学们跟伴奏把节奏打出来。

接下来我请同学们把红色蓝色连起来唱，能唱了吗？

现在我们来熟悉下歌词吧，师生一起拍读节奏。

让我们试着把这首歌曲来唱一下吧，师弹琴，有没有发现，我们唱蓝色部分的歌词她们也是一样的，你们知道乃哟嗬是什么意思吗？生说

师，乃哟乃，乃哟嗬，乃乃哟，乃哟嗬，就是象征着土家娃娃热情好客的欢迎远方客人的到来。让我们带着热情来演唱这首歌曲吧，（师弹伴奏）