人音版简谱(吴斌主编)音乐四年级下册第1课 跳起来 《知识与技能 舞曲 小号、柴科夫斯基、重音记号、发声练习》优质课教案

人音版简谱(吴斌主编)音乐四年级下册第1课 跳起来 《知识与技能 舞曲 小号、柴科夫斯基、重音记号、发声练习》优质课教案

二、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《土风舞》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。

三、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。

学

情

分

析 四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。

重点 对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。

难点 歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。 教具 多媒体钢琴

教 学 过 程 师生活动 设计意图

一、情境创设，感受音乐

1、初步聆听《土风舞》。

（1）它描写了秋天哪方面的内容？

（2) 听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？（从歌词、旋律入手）

（3）你可以用什么方式来表达自己的心情？

2、引出课题《土风舞》，教师简单介绍歌曲

二、技能渗透，体验音乐

1、复听《土风舞》歌曲。听一听歌曲一共几个乐句？听音乐学生回答

2、听范唱，歌曲的乐句中哪些乐句是节奏相同的呢？（12346乐句节奏相同）

3、听范唱，引导学生拍出相同乐句的节奏。

X X|X X|X X X|X X X0||

4、教师强调切分节奏

三、新课教学，理解音乐

学生自主拍节奏读歌词

2. 复听音乐(加入拍手打节奏)

3、随钢琴分句唱谱，在切分音处，教师强调节奏