六年级上册音乐第4课 京腔京韵 《演奏 学吹竖笛》精品课教案

六年级上册音乐第4课 京腔京韵 《演奏 学吹竖笛》精品课教案

过程和方法:节奏训练 音阶训练 二声部训练 聆听 视唱 演奏

情感态度和价值观:了解瑶族风土人情和音乐特点，拓宽知识面，并且提高学生的合作能力。 学生特征

学生学竖笛有一年的时间，具备一定的竖笛吹奏功底。

要求学生在课下对这首曲子进行提前预习。 学

习

目

标

描

述 知识点

编 号 学习

目标 具 体 描 述 语 句 4-4-1

4-4-2

4-4-3

知识和能力

过程和方法

情感态度和价值观

学生能够演唱歌谱，能够用竖笛吹奏旋律，并且能够用竖笛把三个声部合起来演奏。

在学习这首曲子时，用到了节奏训练、音阶训练、二声部训练，还用到了通过聆听歌曲、演唱歌谱从而达到竖笛演奏歌曲。

了解瑶族风土人情和音乐特点，开阔学生们的眼界和知识面。通过三个声部的合奏，也锻炼了提高了学生们的合作、配合的能力。

项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 能够用竖笛吹奏主旋律 用课前预习、聆听歌曲、演唱歌谱等方法做铺垫，从而完成教学重点。 教学难点 用竖笛合奏三个声部 用音阶练习、二声部练习、吹奏主旋律等方法做铺垫，从而完成教学难点。 课程名称 瑶族舞曲

教学媒体（资源）的选择 知识点

编 号 学习

目标 媒体

类型 媒体内容要点 教学

作用 使用