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二年级上册音乐第2课 幸福的歌 《聆听 快乐的罗嗦》精品课教案
【教材分析】
《快乐的罗嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美流畅。带有舞曲性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主，具有好奇心强、活泼好动、善于模仿的身心特点。本课通过聆听、演唱、图形谱、律动等方式，将民族风格的弹拨乐曲拉近二年级孩子们的生活，激发学生听赏音乐的兴趣，让孩子们在课堂中主动学习音乐、享受音乐，为学生接收和喜爱民族音乐打下感性基础。
【教学目标】
1、情感态度价值观：聆听弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》，初步了解彝族人民用音乐的形式赞美幸福快乐生活的风俗习惯；
2、过程与方法：通过聆听、对比、演唱、图形谱、律动等音乐实践活动，感受、体验乐曲；
3、知识与技能：记住乐曲的主题旋律，能用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格。
【教学重点】记住乐曲的主题并能用动作体会和表现音乐。
【教学难点】听辨主题音乐出现的次数并用动作表现音乐。
【教学用具】多媒体、钢琴、小阮、课件、卡纸等。
【教学过程】
一、组织教学
师生问好
二、导入
1.谈话导入，铺垫故事情节；
2.学生思考答案的过程中初步认识和了解彝族的特点；
3.了解火把节，观看火把节的视频；
4.随主题音乐律动，初步感受乐曲。
设计意图：创设情境，学生在猜谜的过程中逐步了解彝族的特点，激发学习兴趣，通过视频、音频、图片等方式初步感受乐曲。
三、分段欣赏（全曲共分为三个部分）
（一）第一部分
1.学生描述初听时候的感受，揭题并解释“罗嗦的含义”；
2.认识月琴；
3.教师模仿三兄弟不同音高的声音，学生初步体会音高的变化；