人音版五线谱(吴斌主编)二年级上册第1课 问声好 《聆听 森林水车》优秀教案设计

人音版五线谱(吴斌主编)二年级上册第1课 问声好 《聆听 森林水车》优秀教案设计

教学重、难点:

1、聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。

2、教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。

教材分析

这是德国作曲家艾伦贝格创作的名曲，与《在钟表店里》《森林中的铁匠》并列为三首著名的描绘性的标题乐曲，音乐形象鲜明生动，描绘了森林景色和森林中水车转动声及人们欢乐的心情，深受世界各国人民喜爱。

教学过程:

一、导入部分

1、教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲《森林水车》。

2、如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。

二、听赏乐曲主部主题A

1、播放乐曲 《森林水车》主部主题A ，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱（黑板或投影上有主题曲谱）。

教师提问：

（1）主题A的节奏是舒缓的还是密集的？（比较密集）

（2）主题A是由什么乐器主奏的？（小提琴）

2、再次播放乐曲 《森林水车》主部主题A ，并提问：主题A表现了什么样的情景？

学生根据自己的想象自由回答。

3、再次播放乐曲 《森林水车》主部主题A ，要求学生进一步熟悉主题旋律。

三、欣赏乐曲

1、初次完整聆听乐曲。

完整 播放《森林水车》 乐曲，并提问：主题A在乐曲中出现了几次？（三次）

乐曲《森林水车》中，主题A在乐曲中出现了三次。除主题A外，乐曲还有序奏、两个插部（分别用B、C来表示）和一个尾声构成。下面我们先听序奏部分。

2、听赏乐曲序奏。

播放乐曲 《森林水车》序奏部分 ，学生感受音乐形象，边听边看曲谱。

教师提问：

（1）师：序奏部分穿插了什么音响？