人音版五线谱(吴斌主编)音乐三年级上册第5课 妈妈的歌 《聆听 妈妈宝贝》优质课教案

人音版五线谱(吴斌主编)音乐三年级上册第5课 妈妈的歌 《聆听 妈妈宝贝》优质课教案

2、能力目标:学会分析歌曲的结构,表演歌曲。

3、情感目标:体会并表达对妈妈的感恩之情。

三、教学重点:体会并表达对妈妈的感恩之情。

四、教学难点:学会分析歌曲的结构,表演歌曲。

五、教学准备:照片收集 制作视频 课件 乐谱 桌椅摆放

1、课程安排:一课时

2、学情分析:

1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评 价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;而对那些失去信息的孩子要及 时抓住机会鼓励他们。

2、情绪不稳定:他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容 易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数 从脸上一望便知。这就要求我要有敏锐的洞察力,发现问题及时解决,并且在教学中增加小组合 作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。 3、自控力不强:随着年龄的增长,他们对外部控制 的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

3、教具选择:多媒体 电子琴

六、教学方法:创设情境法 示范法 情景体验法 成果展示法

七、教学过程:激趣——聆听——创造——升华

(一)激趣—— 创设情境 激趣导入

1、师生问好,柯尔文手势复习。 (3分钟)

2、 “跳格子”游戏导入,游戏规则是:在九个格子中填上 1234567中的任意一个基本音,并用柯尔文手势表示任意一条直线上的旋律并准确演唱。 (投影仪展示) 4分钟

(二)聆听—— 聆听感知 情感体验 歌曲分析

1、初次聆听歌曲。 4分钟

师:同学们,当我们呱呱坠地的那一刻起就成了妈妈最大的牵挂,她为我们操心、操劳,给了我 们所有的爱,她把我们当成心肝宝贝。今天我们要用最真情的朗读来表达我们对妈妈的爱。 生:以前,总是妈妈拉着我们的小手,一步步往前走,那时,我们是妈妈的宝贝;可我一天天长 大你却一天天变老,从今往后让我牵着你的手往前走,换你当我的宝贝,妈妈是我的宝贝。 师:请同学们和老师一起欣赏《妈妈宝贝》 。 (播放视频)是啊,这些照片记录了你们和妈妈的幸 福瞬间,也记录了妈妈曾经的年轻。此时同学们可以大声的对妈妈说:妈妈,我爱你!

2、再次聆听歌曲。 4分钟

师:请同学们带着问题聆听歌曲。 (歌曲的速度是怎样的?歌曲的情绪是什么?) 每组将答案写在 卡纸上。

3、第三次聆听歌曲,辨别歌曲的演唱形式和歌曲的情感。 (介绍歌曲的演唱形式有哪些) 4分钟

4、第四次聆听歌曲请同学们看着歌词随音乐演唱歌曲。 (4分钟)

(三)创造—— 探索表现 积极创新 歌曲表演

1、音程组合练习。 (5分钟)

师:同学们学得都很快,这首歌一共有四句,每一句都由不同的音高组合而成,现在请同学们在 每一句旋律中找出一个最低音和一个最高音组合在一起。 (5-5、 6-5两个大跳音程, 要唱准这两个 音程要加上手的辅助动作。 )跟着电子琴唱准这两个音程。