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人音版五线谱(吴斌主编)四年级上册第5课 童心 《聆听 山童》优秀教案设计
3、情感态度与价值观：在音乐的熏陶下，感受童年的美好，认识到要珍惜现在的幸福时光。
二、教学重点：
1、能静心、专注地欣赏歌曲《山童》，了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。感受合唱歌曲带给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格。
2、体会歌曲想表达的内容：童年多美好。
三、教学难点：
能找到歌曲里山林的声音，区别活泼欢快和优美抒情的情绪，并用图形表示出来。
四、信息技术在本节课中的作用：
课前导入部分，由于学生对捷克斯洛伐克了解不多，老师利用多媒体课件出示捷克斯洛伐克图片，介绍有关捷克斯洛伐克的资料，引出《牧童》。通过音乐播放使得学生对捷克斯洛伐克及民歌《牧童》有深刻了解。教学过程中利用多媒体课件对《山童》的欣赏，以及对《山童》视频的观看，美好的童年霎时展现在孩子们面前。总之课信息技术的使用很好的和这节音乐欣赏课互为一体。
五、教学过程：
（一）、组织教学
1、师生问好
2、学生汇报课前搜集的有关捷克斯洛伐克的资料。（上节课结束时，老师布置任务，让同学们下去搜集关于捷克斯洛伐克的资料，下面老师找同学说一下你搜集了什么资料？）
幻灯出示捷克斯洛伐克图片，介绍有关捷克斯洛伐克的资料，引出《牧童》。
欣赏《牧童》。
教师简介并提问：老师今天首先给大家带来一首捷克斯洛伐克的民歌，我们仔细听音乐，一起来感受一下捷克的小牧童他们是怎样来放牧的？放牧的时候是怎样的心情？播放《牧童》音频。
3、学生说出牧童在放牧时是什么心情，知道是什么演唱形式。
（欢快、愉悦、高兴等；这是我们以前熟悉的二声部合唱）
教师总结：《牧童》像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。
（二）、欣赏歌曲
1、导入
那么今天我们就来欣赏一首咱们中国西南地区也是描写孩子们的民歌《山童》。你们听！山里的孩子们给我们唱起了这首歌，让我们一起来聆听吧。（要求学生闭眼凝神，认真倾听）
2、听录音后，（教师展示关于这首民歌介绍的PPT），然后教师说：刚才我们欣赏了这首民歌，老师又简单给大家介绍了这首民歌，下面我们一起来讨论一下（四人小组）
思考问题：（1）、这首歌曲的情绪是怎样的？
（2）、它和《牧童》在演唱形式上有什么不同？
（3）、歌曲给我们描写了一个什么样的景象？