人音版五线谱(吴斌主编)音乐四年级上册第1课 歌唱祖国 《聆听 歌唱祖国》优质课教案

人音版五线谱(吴斌主编)音乐四年级上册第1课 歌唱祖国 《聆听 歌唱祖国》优质课教案

3.?用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。?

教学重、难点??

1.?????学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。??

2.?????准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。?

教材分析??

这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。??

本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a—d2?（小字组a到小字二组d）。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。??

这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。??

1．导入??

欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合需要升国旗？??

（2）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。?????????

2．新课学习?

（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。??

（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）??

（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？??

（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。?

??3．学生学唱歌曲?（《歌唱祖国》歌曲学习）??????

（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。??

（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。??

（3）练习附点节奏。?

教师拍击节奏，学生模仿。??

老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。??

（4）练习弱起节奏。?

教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。?

教师出示两条节奏练习：?