四年级下册第1课 跳起来 《聆听 小步舞曲》优秀教案

四年级下册第1课 跳起来 《聆听 小步舞曲》优秀教案

2.聆听古钢琴与乐队《小步舞曲》 学

科

故

事

渗

透 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（Johann Sebastian Bach，1685年3月21日－1750年7月28日）， 巴洛克 时期的德国作曲家，杰出的 管风琴 、小提琴、 大键琴 演奏家，被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方近代音乐之父”，也是西方文化史上最重要的人物之一。巴赫出生于 德国 中部 图林根州 小城 艾森纳赫 的一个音乐世家，在有生之年是一位著名的宫廷乐长，在德国 莱比锡 圣多马教堂 度过了最后27年的时间。巴赫把西欧不同民族的音乐风格融为一体。他集 意大利 、 法国 和德国传统音乐中的精华，曲尽其妙，珠联璧合，天衣无缝。巴赫自己在一生中并未享有盛名，而且在死后五十年中就已被世人遗忘。但是在近一个半世纪中他的名气却在不断地增长，一般认为他是西方音乐史中最伟大的两三位作曲家之一，而且有些人认为他是其中最伟大的作曲家。 教

学

目

标 1. 聆听古钢琴与乐队《小步舞曲》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏；学唱歌曲《我们大家跳起来》，感受歌曲表达的欢乐情绪。

2. 运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨等多种音乐实践活动中表现3/4拍的节拍韵律，并初步感知“小步舞曲”的风格特点。

3.掌握《我们大家跳起来》旋律中的跳进、级进和顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。 重

点 能用短促、轻巧而有弹性的声音演唱歌曲。 难点 准确掌握级进和跳进的演唱。 教具 电子琴

课件 教学流程 师 生 互 动 设计意图及

核心素养落实点

一、聆听《小步舞曲》

观看视频

初步学跳小步舞

二、介绍巴赫

三、表演《我们大家跳起来》

四、拓展

导入:前两堂课，我们在音乐中领略了我国新疆地区少数民族风格的舞曲《新疆舞曲第二号》，是哪位音乐家写的？又欣赏了俄国柴可夫斯基芭蕾舞剧中充满意大利风情的《那不勒斯舞曲》，今天老师想请同学们再来欣赏一段关于舞蹈的视频，请你看看在这个舞蹈中你能发现了什么？

学生回答：发现了。。。。。。

师：这种舞蹈叫“小步舞”你猜猜为什么取名叫“小步舞”，你还看出小步舞有哪些特点？

师总结：“小步舞”是在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行的一种舞蹈。因步子较小而得名。它起源于发法国民间，后传入宫廷，逐步演变成风格典雅、庄严，速度舒缓的音乐形式。许多欧洲古典时期的作曲家都作有小步舞曲。

2.随视频跳一跳，学一学。