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教 学资 源1. 学生已有的学习经验：
对what’s wrong with you ? What should I do？及回答：I have…You should.
有了初步的认识。
2. 学生可能遇到的问题：
不会联系生活，为“病人”提出更多更具体的建议。
3. 教学策略：
(1)通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解故事，建构知识。
(2)让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：
PPT，单词卡片预 习作 业熟练、流利地看图复述课文。
查找一些常见疾病的英文表达方式。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Warming up(1分钟)
Enjoy a song
Q1: What can you hear in the song?
Q2: Can you say more words like them?
Step 2: Revision（6分钟）
Ask and answer
Q1: What’s wrong with Mike?
Q2: What does Mike often eat?
Q3: What should/shouldn’t he do?
Let’s imagine
Q: Why does Su Hai have a cold?
Step 3:Presentation （16分钟）
Know more about illness
学生小组合作认读：backache, earache, stomachache, myopic eye, eyeache.
Look and say
学生看图说说图上的人经常做什么？
Look and guess
学生看图猜测：这样的行为会导致什么疾病？
Ask and answer
Q: What should he do?