苏少版简谱音乐一年级上册第二单元 听，谁在唱歌 《动：律动（嘎嘎小鸭子）》优质课教案

苏少版简谱音乐一年级上册第二单元 听，谁在唱歌 《动：律动（嘎嘎小鸭子）》优质课教案

教学目标：

1．在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。

2．在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。

3．学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。

教学重点：

唱《嘎嘎小鸭子》

教学难点：

学生能认识简单的节奏谱

教学过程：

1．趣味律动——带入情景

律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。 模仿小鸭可爱的动作

2．听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）

A教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？

B 说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？

C 老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

3．用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，

4．唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌《你早》）

A情景导入：

⑴ 师：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。

⑵ 老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐〈〈苗岭的早晨〉〉

(3) 老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.

B 学习歌曲：

⑴ 老师范唱歌曲。

⑵ 老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。

⑶ 采用听唱法学习歌曲。