二年级上册第三单元 校园节拍 《动：我的编创（拍皮球）儿歌诵读（活力GOGOGO）》优秀教案

二年级上册第三单元 校园节拍 《动：我的编创（拍皮球）儿歌诵读（活力GOGOGO）》优秀教案

唱《拍皮球》

教学目标：

1.感受不同运动的音乐形象。

2.在欣赏《乒乓变奏曲》时，体会节奏的变化对音乐情绪产生的影响。

3.感受皮球运动的特点，能用有弹性的跳跃的声音演唱《拍皮球》。

4.通过各项音乐活动，培养学生的合作精神，体会参与的快乐。

通过各项音乐活动，培养民族自豪感。

教材分析：

本课选用的欣赏作品、歌唱作品都与“运动”有关。各项教学活动均体现“动”的特点，让学生在音乐中进一步解放手脚，让学生通过活动身体感悟旋律的起伏！并在各项艺术活动中，培养民族自豪感。

学情分析：

1.在学习中鼓励孩子们积极锻炼、强身健体。

2.始终以音乐的方式表现运动的主题。二年级孩子能够对音乐有初步的认识和了解，有一定的听赏能力。低年级孩子喜欢活动，所以我认为他们能够积极的参与到各项音乐活动中。

3.歌曲《拍皮球》的难点是歌曲的最后一个小节，节奏比较密集，我打算采用学生自主学习的方式，学生之间相互帮助解决难点，完成教学任务。

教学过程：

律动

1.在老师的带领下随《运动员进行曲》的音乐踏步走。

2.师生共舞《健康歌》。

（设计意图：活动身体，激发兴趣。）

听赏环节

1.播放《乒乓变奏曲》（初听乐曲）

学生自由说说听完的感受。

学生分组讨论乐曲。乐曲更能表现什么体育运动？

2.老师给学生小小的提示，播放乒乓球的声音。

乐曲表现的是乒乓运动。

3.第二次听乐曲。