四年级上册第四单元 飞翔的翅膀 《听：云雀 天鹅》优秀教案

四年级上册第四单元 飞翔的翅膀 《听：云雀 天鹅》优秀教案

1.通过欣赏《天鹅》，学生能够感受到乐曲的节奏、音色、速度对表达音乐情绪的作用，感受大提琴、竖琴的音色特点，以及在塑造音乐形象上的优势。

2.学生能够展开丰富地想象，通过模唱、律动感受音乐，熟记作品的主题旋律。认识了解四六拍。

3.通过对音乐的欣赏，培养学生热爱优秀音乐文化的感情，促进学生文化素质的提高，懂得继承并弘扬优秀音乐文化的意义。

【教学重点】

感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构，理解乐曲所要表达的意境。

【教学难点】

1.熟悉作品的主题旋律。

2.培养学生的感受力与想象力，运用不同的音乐表现形式展现音乐的意境。

【设计意图】体现“课堂教学生活化”的教学理念，让课堂教学充满生命活力，使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造、评价等多方面的艺术能力，完成审美教育。

【课前准备】多媒体课件、钢琴、天鹅头饰若干。

【教学过程】

一、导入：

欣赏《天鹅湖》中的《四小天鹅》曲。 ? （播放G20峰会演出视频）

1.思考问题：《四小天鹅》的旋律有什么特征，表达什么内容？ ? ?

（音乐轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。） ?

2.思考问题：《四小天鹅》所要表达的音乐情绪是什么？ ? ?

（欢乐、活泼生动。）

板书展示：情绪：欢快活泼 节奏：紧密 速度：稍快

【设计意图】注重激发学生的兴趣，从听觉和视觉入手，让学生积极主动地、全身心地参与到艺术欣赏中，去感受音乐的美感、情感。通过聆听、欣赏、对比、讲解等手法，让学生自己去体会、分析、理解音乐和比较不同的音乐形象。

片段欣赏

1.初听

问题：《天鹅》表达什么样的情绪？旋律有什么特点？ ? ?

（忧伤的情绪，而且旋律比较悠长、抒情，时而强时而弱，富有歌唱性。） ?

板书展示：情绪：宁静安详 节奏：舒展 速度：缓慢

请学生用“线条”画出《天鹅》的旋律走向。