苏少版简谱四年级上册音乐第三单元 雨中交响 《动：歌表演（水花花，泥巴巴》优秀教学设计

苏少版简谱四年级上册音乐第三单元 雨中交响 《动：歌表演（水花花，泥巴巴》优秀教学设计

1.能用轻巧、活泼的声音，有感情地演唱歌曲《水花花、泥巴巴》，较准确地把握歌曲的情绪，并从歌曲中感受踩雨的情趣 。《水花

2．体会雨中的乐趣并让学生用肢体动作更好地表现歌曲。《水花花 3.通过歌表演等活动，引导学生学习小山娃们乐观、勇敢的品质，从而做生活的强者。《水花花 泥巴巴》教学设计《水花

教学重点：《水花花 泥巴巴》教学设计《水花花，泥巴巴》

指导学生能用稍快的速度、欢快活泼的情绪和声音演唱歌曲，并能通过听、唱、动等形式表现出来。

教学难点：

创编舞蹈表现音乐

教学准备：

电脑、板书、课件等

教学方法：

创设情境法、整体听唱法、分句模唱法等

教学过程：

激发“踩雨”情

1、师生问好

2、欣赏歌曲《雨中即景》

刚才这首歌曲里唱的是什么样的情景啊？

歌曲描写了人们在突然降临的大雨中慌乱的情景，歌曲欢快、幽默，但是老师觉得，下雨啊也不是一件太糟糕的事情，比如我们上节课学过的歌曲《水花花泥巴巴》让我们一起跟着音乐云踩雨吧

二、歌唱“踩雨”情

1、演唱歌曲。

师：小朋友们唱的真投入！老师仿佛看到了一群快乐的娃娃正在尽情的享受着雨中的乐趣！

2、针对难点乐句进行练习。

师：谁来说说看，你觉得歌曲中的哪一句最优美、最能表达快乐的心情？（生答，多媒体出示歌谱）老师也特别喜欢这一句，那我们应该用什么样的声音来演唱这一句呢？

师：小朋友们能告诉老师你们最喜欢歌曲中的哪一句吗？

3、跟音乐完整演唱歌曲

师：山里的孩子们勇敢、坚强，相信我们也跟他们一样优秀，下面，我们来再完整地演唱歌曲，唱出他们的快乐和勇敢，好吗

师：唱的真棒，老师觉得你们仿佛就是这群可爱的山里娃！