四年级上册音乐第三单元 雨中交响 《动：歌表演（水花花，泥巴巴》精品课教案

四年级上册音乐第三单元 雨中交响 《动：歌表演（水花花，泥巴巴》精品课教案

2．通过欣赏《雨中曲》歌舞片段，体会雨中的乐趣并让学生用肢体动作更好地表现歌曲。

3.通过演唱、欣赏、律动等活动，引导学生学习小山娃们乐观、勇敢的品质，从而做生活的强者。

教学重点：

指导学生能用稍快的速度、欢快活泼的情绪和声音演唱歌曲，并能通过听、唱、动等形式表现出来。

教学难点：

掌握休止符、附点节奏以及大跳音程，感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。

教学准备：

电脑、电视机、板书、课件等

教学方法：

创设情境法、整体听唱法、分句模唱法、比较法、手势高度法等

教学过程：

（课前与学生交流冰心的诗歌《雨后》，播放歌曲《水花花，泥巴巴》伴奏作为背景音乐渲染课堂气氛）

创设情境——激发“踩雨”情

1、师生问好

2、师：刚才在课间，老师了解到同学们其实打心眼里喜欢下雨天，喜欢在雨中玩耍，踩雨、踩水塘，不亦乐乎！老师今天也带来了几个小朋友的快乐瞬间，你瞧！（多媒体出示图片，播放木琴独奏《小松树》作为伴奏音乐。）这群赤脚的小娃娃，在雨中追逐、嬉戏，正如冰心奶奶所说，快乐得好像什么一样？（神仙一样）

感受歌曲——体验“踩雨”情

师：其实，大人们有时也难以按捺住激动的心情，在雨中手舞足蹈呢！（出示图片）同学们想不想也来过一把踩雨瘾？（生答）哎呀！天色突然暗沉了下来！轰隆隆的雷声响起来了！让我们一起出去踩雨吧！

组织学生用跺脚的方式营造踩雨的情境。

师：现在老师要加大难度了，请同学们一起按照这条节奏来踩踩看？

2/4 X X X X ︱ X X X X ︱ X X X ︱ X — ‖

（课件出示并学习歌曲里的节奏型，复习二四拍的含义及其强弱规律特点，组织小朋友口读节奏，用拍手拍肩的方式打固定拍。）

师：踩着踩着，很多小朋友们就情不自禁地想要把水花溅到小伙伴的身上了！你瞧！

2/4 X X X ︱ X — ︱ X X X ︱ X — ‖

（教师做脚步动作，踩的水花四溅）

2、带入旋律和歌词，引导学生唱一唱这几个乐句。