四年级上册第六单元 山谷回响 《动：露一手（山谷的回声）》优秀教案

四年级上册第六单元 山谷回响 《动：露一手（山谷的回声）》优秀教案

学习目标：

1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡歌儿多》。

2、认真聆听民乐合奏《欢乐歌》，对“江南丝竹”这一常见器乐表演形式有初步的了解。让孩子接触民族文化，接受爱国主义教育

3、能主动参与“露一手”活动，准确地辨认参与“江南丝竹”演奏的各种民族乐器。

学习重点：引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。

学习难点：唱准歌曲中的休止符。

学习过程：

一、情境定向 导入学习

1、动一动：学生随着《水乡歌儿多》伴奏音乐，与教师一起律动进教室。

2、看一看：播放江南水乡风光片，学生听歌曲《太湖美》

3、猜一猜：片中的画面你熟悉吗？

4、议一议：你能描述片中城市的风光特点吗？诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。如出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

二、感受体验 自主学习

1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随着老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。说说此时水乡孩子的心情吗？

2、小组合作从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子

3、有表情的读一读，感受歌词所描绘的美景

4、学唱歌曲：A、教师完整的范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中的休止符的位置，感受歌曲前后乐段的不同的情绪。

B、小组合作设计一个动作加在休止符处，表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。让学生在反复听赏、感受中，通过自主学习，学会歌曲。

C、歌曲处理，指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。

D、歌表演，结合歌曲，分小组用不同的方式表现歌曲。

三、欣赏乐曲 体验风格

1、欣赏民乐合奏《欢乐歌》

2、你能用颜色来表现歌曲的情绪吗？

3、欣赏民乐《紫竹调》

4、了解“民族乐器”、? “民族音乐”的概念：“你觉得这段乐曲好听吗?” “那你知道这么好听的乐曲是用什么乐器演奏的吗?”” (古筝)? “它是由古筝单独演奏的曲子，我们叫它古筝独奏曲。”