苏少版简谱四年级下册《补充歌曲》优秀教案设计

苏少版简谱四年级下册《补充歌曲》优秀教案设计

教学内容：

1、欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》

2、音乐活动《金蛇狂舞》

教学重点：欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》

教学难点：

1、“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法

2、感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境。

教具准备：钢琴、多媒体、鼓、锣

教学过程：

一、初次感受：

民乐介绍

师：“提起民乐，同学们，你们都认识那些民族乐器呢？”

生：“有古筝、琵琶、唢呐”

师：“同学们都认识这么多的民乐，现在让我们一起来欣赏这首民乐合奏，竖起你的小耳朵，看看你能听出多少种乐器的声音。”

边听边开动脑筋考虑这两个问题欣赏全曲并观看VCD。

考虑问题：1)在初曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么局面？

2)请你用一种颜色来形容表示这首曲子的情绪。

3、同学讨论回答。

4、教师小结：这首乐曲有敲锣打鼓的声音，像是过年过节一样。大家知不知道农历五月初五是什么节日？（端午节）。在我国南方端午节除了吃棕子外最高兴的就是？（赛龙舟）同学们见过龙舟赛吗？谁来用自身的语言描述下赛龙舟的情景以和你当时的心情。

5、个别同学描述，教师补充：乐曲描绘的就是端午节赛龙舟，万人喝彩热闹非凡的局面，同学们都爱用红色，金色来形容这种欢快热烈的歌曲情绪。

解释曲名和分析音乐要素。1)金蛇——比喻龙舟；2 )狂舞——比喻龙舟争先恐后的竞赛局面;3)速度——很快； 4)快的速度表示一种什么气氛——热烈；5)乐曲中用什么乐器体现这种热闹的局面——大鼓和钹。6）乐曲的体裁形式——民乐合奏

6、介绍大鼓：一般是很大的鼓放在船头双手握锤敲击击鼓，是用来鼓舞士气统一划船的节奏。

7、假如你是鼓手，你会敲击怎样的节奏为队员加油鼓劲呢？

1） 请同学发明鼓点节奏 2） 教师带同学模仿鼓点节奏x x xx|ox x| （同学拍手、腿模仿并用握拳代表休止符）

设计意图：在乐曲的初听之前，让同学通过认识中国的民族乐器而去了解民乐合奏，并结合同学的生活经验让同学在初听中自主掌握乐曲的情绪、内容、特点。用生动性、亲切性的语言进行描绘性引导协助同学发生整体音乐形象。