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五年级上册第三单元 七彩版图 《听：地图—听音寻路（片段） 瑶族舞曲（片段）》优秀教案
3.感受民族器乐曲丰富的表现力，培养学生爱我中华的情感。
教材分析
? 瑶族舞曲是一首以我国西南部的少数民族——瑶族的民间歌舞为素材而写的管弦乐曲。原作感情丰富、形象鲜明，生动的描绘了瑶族你、青年男女在节日的夜晚，身穿盛装，欢歌漫舞的场面。表达了生活在社会主义民族大家庭中的瑶族人们无比幸福欢乐地心情。指挥家彭修文将这首乐曲改编为民族管弦乐曲，由于突出了多种民族乐器的音色、性能，使音乐的民族风格和地方色彩更见浓郁。
对于学生的能力要注意引导学生对音乐的整体感受、丰富教学的形式，增加音乐的创造得分量，促使学生乐于参与、增强表现能力、有乐观的态度，听辨音乐情绪的变化用语言简单的描述。
学情分析
? 学生现在具备初级欣赏能力，在欣赏过程中能够随着音乐的节奏变化，体会优美抒情音乐所表达的情感。但还存在一些问题：在三个部分的情绪感受和联想部分有很大的缺陷，孩子们感到很茫然。
?教学目标
1.能够喜欢我国西南地区瑶族的乐曲，乐于主动了解瑶族的民族风情、体会瑶族人们在欢庆节日的热烈歌舞场面中欢乐幸福心情。
2.通过音乐时间活动，体会速度在音乐中的表现作用。
3.感受民族器乐曲丰富的表现力，培养学生爱我中华的情感。
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教学重点和难点
1.演唱主题a，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习，在音乐实践活动中体会速度的表现作用。
?2.感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。
?3.感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教学流程示意
1.导入
2.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
3.用主题a做声势练习
4.用打击乐和动作演奏主题a
5.小结
教学过程
1.导入
?? 同学们上节课我们了解了羌寨的文化、风俗习惯，这节课我们要去瑶族访问一下。
简介瑶族的服装、居住地，民族特点、生产劳动。