五年级上册音乐第三单元 七彩版图 《听：地图—听音寻路（片段） 瑶族舞曲（片段）》精品课教案

五年级上册音乐第三单元 七彩版图 《听：地图—听音寻路（片段） 瑶族舞曲（片段）》精品课教案

教学目标：

（一）知识与技能：

1、了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族音乐特色。

2、引导学生结合音乐要素听赏音乐，引导学生想象音乐描绘的内容和场景，进一步培养音乐感受和欣赏能力。

3、引导学生通过竖笛，用不同的力度、速度、节拍演奏《瑶族舞曲》的第一主题，感受音乐要素和音乐情绪的关系。

（二）过程与方法：

营造良好的音乐课堂氛围，通过聆听、模仿、讨论等多种形式，探究感受音乐作品的情绪及特色。

（三）情感态度与价值观：

激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣，增强和培养民族意识和爱国情操。

四、教学重点：了解瑶族地区音乐风格及主要特征。

五、教学难点：音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系。

六、教学方法：音乐视听欣赏与对比分析、谈论探究相结合。

七、教学准备：多媒体课件、竖笛、打击乐器等。

八、教学过程：

（一）导入新课：

师：今天老师给同学们带来一首歌曲，同学们感受一下它是带有北方音乐的风格特点还是南方音乐的风格特点？

（音频播放《瑶山夜歌》，学生看歌词，听音乐。北方音乐：高亢、粗狂；南方音乐：细腻、柔美）

师：这是一首根据瑶族民族和民间音乐改编的合唱歌曲。瑶族是我国历史悠久的古老民族之一，他们多居住在高山峻岭之间，依山而居。瑶族人民的服饰非常鲜艳，舞姿非常优美，瑶族最具特色的乐器是长鼓。瑶族的音乐抒情悠扬。

（二）新课教学：

师：我们一起再欣赏一段瑶族的音乐，同学们仔细听辨有什么发现？（播放第一段）

师：这两首歌的旋律有点一样。你们同意吗？

师：这首乐曲就是我国作曲家刘铁山，有感于瑶族同胞载歌载舞欢庆的节日场面而创作的一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞》，后来作曲家茅沅把这首合唱曲改编成管弦乐曲《瑶族舞曲》。今天我们就来欣赏《瑶族舞曲》。

1、完整欣赏

师：请同学们带着这样几个问题来聆听。

（1）你能听辨出乐曲使用了哪些乐器？