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苏少版简谱五年级下册第六单元 情系江淮 《听：情系江淮 花鼓》优秀教案设计
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课题
《花鼓》
所属教材
苏少版
一、学情分析
五年级的同学已经有了一定的演唱能力、欣赏能力和分析、表现音乐的能力。但是在欣赏方面，大多数学生图个热闹，流于表面，而对音乐的主旋律不熟悉甚至上完课后就忘却了。学生不知道音乐美在哪就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的教学目标。因此，需要学生先熟悉主题旋律再做欣赏。重点还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
教学目标
1.能用轻快的声音演唱《凤阳花鼓》，记忆主题旋律。
2.听辨、熟悉《花鼓》三个乐段，能在全曲欣赏中听辨出现的顺序，了解全曲结构，感知作品中浓厚的中国民族气息。?
3.通过聆听、演唱、演奏、声势律动等方法去体验表现音乐，增强学生的表现力和自信心,并从中获得愉悦的感受。
三、教学重点与难点
1.听辨乐曲的结构；
2.用多种方式熟悉、体验、表现音乐。
四、教学过程及教学方法
(一)组织教学
声势律动，师生问好。
(二)情境导入
环节1：
（1）师表演歌舞《凤阳花鼓》；
（2）介绍凤阳花鼓。
环节2：
（1）生学唱《凤阳花鼓》；
（2）生学习简单歌舞动作。
【设计意图】：通过学习歌曲《凤阳花鼓》使得学生熟悉主题旋律，为下面的欣赏做铺垫，同时用歌舞表演激发学生对中国民族民间文化的兴趣。