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六年级下册第三单元 弦之歌 《动：律动（谐谑曲）》优秀教案
教学重点：
听辩作品，了解作品创作手法
教学难点：
随乐律动
教学过程：
导入
欣赏交响乐视频
简单介绍西洋管乐的有关知识，请学生听辩不同管乐乐器的音色及特点。（微视频）
学习新课
初听《戏谑曲》片段
①讲解戏谑曲作品简介：
戏谑曲，又称嬉戏曲（Badinerie），18世纪作曲家用以指称一种二拍子的快速、活泼的乐章。在组曲中它属于任选的舞曲或华丽曲。
②巴赫短视频简介
巴赫被称为“西方音乐之父”
③思考：听一听，这首乐曲是由什么乐器主奏的？
（长笛明快、轻巧的演奏表现出生动与活泼的情绪 ）
完整观看视频
思考：弦乐器以怎样的速度在哪个音区演奏呢？
（长笛的欢快与伴奏乐器的音色和速度形成对比，滞缓的弦乐在低音区与长笛的生动活泼的情绪，造成了该曲的轻快诙谐的情趣）
随乐律动（你感受到乐曲的速度、节奏、情绪有什么特点？）
①学习简单的节奏，带入身体律动
②分乐句，放慢速度律动体验（分层次体验情绪）
③合乐律动
④按原速律动
随着音乐，再试着用自己设计的动作表达心中对音乐的感受吧。