苏少版五线谱二年级下册音乐第四单元 亲亲红领巾 《唱：共产儿童团歌 我是小鼓手》优秀教学设计

苏少版五线谱二年级下册音乐第四单元 亲亲红领巾 《唱：共产儿童团歌 我是小鼓手》优秀教学设计

1、组织教学，师生问好

2、猜謎导入歌曲：

师：小朋友，快乐的音乐四十分又和大家见面了！首先呀，老师要请大家来猜个謎语，注意听（屏显谜语，师读谜面）

大家开动小脑筋哦！（生回答“鼓”）

师：小朋友真聪明！今天老师也给大家请来了两位鼓朋友，一起来看看他们是谁呢？ 实而活的“10分钟”当堂练习 二、 学唱歌曲《我是小鼓手》

师：小朋友，你们想不想和大鼓和小鼓交个朋友呀？（想），好，他们说呀，只要我们小朋友学会了一首歌曲，它们就会和我们做好朋友了！那他们要我们学唱什么歌呢？我们一起来看一下。（屏显《我是小鼓手》课题）

师：这首歌曲可好听了，小朋友想不想听一下呀？（想）那就让我们一起来欣赏一下！

1、媒体播放歌曲的flash

师：小朋友，这首歌曲好听吗？（好听）这么好听的歌曲，你想不想看一下它的歌词呀？（想）那就让我们一起来看一下。

2、屏幕显示歌曲的曲谱

师：请小朋友看着歌词轻声地朗读一遍！

3、学生自由朗读歌词

师：这歌词美吗？（美）这么优美的歌词呀，老师现在就想唱一唱，因为老师也想跟大鼓、小鼓交朋友。小朋友如果觉得老师唱得好呀，就给老师鼓鼓掌好吗？（好）

4、师范唱歌曲（师边敲小鼓边唱，并走入到学生中间去，与学生拉近距离，体现师生平等）

师：刚才老师唱的时候呀，发现好多小朋友都迫不及待地想跟老师一起唱了，那下面呢，就让我们一起跟着老师的琴声来学唱一下吧！

5、用以琴带唱法学习歌曲一遍

（唱完）师： 小朋友，唱了这首歌曲，你觉得你的心情是怎样的？（高兴）那这首歌曲中哪几句歌词是表现出了高兴的心情呢？

6、学生分别找出歌曲中体现高兴心情的歌词，并解决这几句歌词的情绪，用高兴的心情唱一唱。

（1）生找出高兴的歌词：“太阳听了微微笑”、“花儿听了脸儿红”、“小鸟听了跳起舞”、“我们听了都高兴”。（生说到哪句，师就点出相应的太阳、花儿、小鸟、我们的gif动画。）

（2）分句理解歌词的情绪，让学生通过表演进一步感受每一句歌词高兴的情绪。

生别读歌词边作简单的表演来感受高兴的情绪。

师：这几句我们都应该用什么样的心情来唱呢？（高兴、快乐）那让我们一起再来试一遍好吗？让大鼓和小鼓听听我们小朋友唱得棒不棒！

7、师弹琴，学生演唱歌曲 配套课件以及教学准备 多媒体、课件、电子琴 教学流程 一、 导入

1、组织教学，师生问好

2、猜謎导入歌曲：