1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级上册音乐第五单元 时间歌谣 时间就在我身边 活动 大钟与小钟》精品课教案
执 教 者：
教学目标
能根据音乐所表现的基本情境，积极探索和表现音乐中大钟小钟的不同形态和节奏。
能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟与小钟》
在音乐活动中能大胆与其他同学合作，并从中初步体验到合唱的乐趣与集体表现的快乐。
教学设想
本课我以不同钟表的形态为切入点，引出 “大钟”“小钟”，分析总结出“大钟”“小钟”的节奏特点，时值长短。在声势表现大小钟齐动的基础上，学会分析判断音乐特色，聆听音准节奏。继而学会演唱歌曲《大钟和小钟》。尤其在演唱合唱部分时，让孩子们初步感受到合唱带来的美妙和声效果，体会合作带来的团体快乐。“音乐可以这样玩”把身体声响、打击乐及器乐演奏串联在一起。打击乐器的分类，可根据其声音长短特点让孩子们自己选择可以代替大小钟的角色，巧妙地吸引学生自主地参与音乐之中，调动他们的热情，再次体验出大小钟的音乐特点。最后，师用二胡演奏歌曲，体现出音乐无国界。这样巧妙地结构教学内容，每一环节都采用感受、体验和参与表现的教学方法，使学生在愉快的活动中掌握教学内容，达到预定的教学目标。
教学重、难点
引导学生在音乐活动中感受大钟小钟的音乐特点，体验合唱时的声部协调所带来的愉悦心情。
教具准备
旋律卡片、节拍器、钢琴、二胡、打击小乐器（碰铃、三角铁、响板、双响筒）、课件
教学过程
一、律动感知节奏与速度
1.随音乐做律动“钟表舞”（背景音乐《在钟表店里》）
2.回忆律动中大钟、小钟的不同代表动作，引出大钟小钟的节奏型
师提问刚律动表演时的不同动作，学生回答分别都代表哪些钟表
（闹钟、报时鸟钟表、大钟、小钟等）
初步用肢体表现、体验并感受出大钟小钟的时值长短变化
3.根据节拍器的速度来感受
出示节拍器，调节速度，感受大钟和小钟的节奏特点。
总结出：大钟的音长，小钟的音短。
4.用节拍器调出四四拍强音和每拍的同时声响，展示出大钟小钟两种声音合作的效果。
同时，学生随节拍器的声响做动作，用不同的肢体动作表现出大钟（手臂伸直握拳左右甩动）和小钟（食指比一左右摆动），进行声部体验。
5.用“当、滴滴答答”声势表现大钟和小钟。
先分声部，再两声部合作。