二年级上册音乐第四单元　快乐的歌 《欢乐歌舞喜洋洋 歌表演 假如幸福的话你就拍拍手》精品课教案

二年级上册音乐第四单元　快乐的歌 《欢乐歌舞喜洋洋 歌表演 假如幸福的话你就拍拍手》精品课教案

2．过程与方法：在肢体律动中带学生进入快乐氛围，通过体验、模仿、?鼓励、自主合作最后到自由创编表演，锻炼孩子们的合作意识以及表演的协调性。?

3．情感态度价值体现：让孩子们去体验这首歌曲的情绪，将快乐用自己?的方式表达并能使他人感受到；懂得珍惜集体创作的劳动成果。

三、教学重难点、

教学重点：让学生用快乐的情绪演唱这首歌曲；通过肢体、表情上的表达使大家感受到快乐的传递。???

教学难点：掌握附点八分音符节奏。???

四、学情分析：

二年纪的学生跟喜欢音乐，他们对音乐课充满兴趣。他们在课堂上思想活跃，?语言跟肢体上都比较欢快好动。他们喜欢小组活动，并且已经有集体荣誉感，喜欢表现自己，都想成为老师眼中的好学生。好奇、好动、好模仿，

思维的直观性、具体性、形象性仍然是他们共同的特点，他们喜欢在游戏中学习，在做游戏时更容易进入情境，也会很快将游戏中涉及到的知识吸收、消化。??

五、教学准备：?多媒体课件、钢琴

六、教学过程：?

新课导入?：

1．组织教学，唱师生问好歌?

2．同学们，今天老师的邀请函有点不一样了，听

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同学 们呀 我邀 请你 唱首 歌

同学们，老师的两句邀请函有什么不一样吗？

生：节奏不一样。

师：没错，今天我们要一起学习附点八分节奏，这样的节奏有点像腿脚不方便的老爷爷走路，前面长，后面短。下面我们一起来模仿一下。

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夏老 师呀 我邀 请你 唱首 歌

师：好了，孩子们，今天老师要邀请大家来唱一首关于幸福的歌曲，我们先一起聆听，《假如幸福的话你就拍拍手》听一听，歌曲中用了哪些动作表现幸福？

师：同学们刚才听得非常认真，听出来了吗？歌曲中用了哪些动作来体现幸福呢？

生：拍手、跺脚

师：非常棒，没错，歌曲中用拍手和跺脚来体现幸福，当他们幸福的时候是怎样的心情呢？我们再次聆听歌曲，感受一下歌曲中的情绪。

师：孩子们，听出来了吗？歌曲中是什么样的情绪呀?