西南师大版五年级下册第一单元 美丽的宝岛 《两岸一家人 欣赏 高山青》优秀教案设计

西南师大版五年级下册第一单元 美丽的宝岛 《两岸一家人 欣赏 高山青》优秀教案设计

【情感态度价值观】

欣赏歌曲《高山青》，感受歌曲中婉转、曲折的特点，进一步了解台湾民族风并传承音乐文化。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整体会歌曲并能提升音乐表现能力。

【知识与技能】

能够建立对于民族民歌的基本认知;能够完整地有感情地演唱歌曲主题部分。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一 导入

音乐导入

师：同学们，今天老师用葫芦丝带领大家到一个美丽的地方去旅游一下，在欣赏音乐的同时请大家猜一猜我们要到的地方叫什么名字呢？

师：介绍（“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿优美动人，歌声清脆悦耳，今天我们就来欣赏葫芦丝独奏歌曲《高山青》。）

（台湾民歌：由民众集体创作，作者无可考，在台湾民间流传久远，具有本土气质和传统精神，而可用以咏唱或念诵的歌谣。）

1.聆听歌曲欣赏：

问：大家听过歌后，你的感觉如何？那么这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢？

2.再次聆听歌曲：

师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲，听听整首歌曲分几个部分？

（引子部分 主题部分 结束部分）

二、歌曲学唱

1.引子导入： 我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题:

这段旋律的音乐情绪是怎样的?

听了这段旋律你的感受如何?

师: 这段旋律呀非常优美，老师听到这段旋律就仿佛站在高山上，唤起对往事的回忆，你听了这段旋律之后，你的感受是怎样的？

2.师:引子部分旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我们用线将音符连起来，你们看像什么？

师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬，引子部分运用了一种乐器敲出了一种节奏，你能听出来吗?