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西南师大版五年级下册第二单元 新疆乐韵 《天山美景 唱歌 敲手鼓的小巴郎》优秀教案设计
这是一首2/4拍,带偏音的 d 羽七声调式,二段体的歌曲。歌曲旋律轻快活泼,节奏排列紧凑,是一首蕴含哈萨克族民歌音乐元素的创作歌曲,表现了哈萨克族少年们积极向上的生活态度和对美好生活的由衷赞美。
歌曲的第一乐段由两个相似的乐句构成,每个乐句由四个小节构成。旋律从主音一开始就出现了一个五度的大跳,在五音上反复三次后,以级进的方式发展。
同时采用了“ ”这种典型的具有新疆音乐风格特点的节奏型,使音乐一开始就呈现出非常鲜明的新疆音乐风格特点。从音乐结构上来看,由两个相似乐句构成一个独立的乐段,也是哈萨克族民歌的音乐特点之一。
歌曲的第二乐段同样采用了由两个相似乐句构成一个乐段的音乐结构特点,由两个乐句加上一个完全反复的乐句构成。
每个乐句由四个小节构成,旋律同样采用“ ”的节奏型,在第二乐句开始的两小节中,节奏明显拉宽,同时还出现了前倚音这个装饰音,歌词采用了衬词“也”。这是哈萨克族的牧歌“阔西安”所具有的典型的音乐特点:在歌曲的开始和结束部分采用衬词。
从歌词内容来看,反复出现了“手鼓”“小巴郎”“亚克西”“花帽”等具有新疆民族地方特色的词语,从另一个角度增强了歌曲的音乐风格特点。
三、学情分析
五年级拥有了较高的模仿能力,对歌曲中出现的大部分音乐知识也有了一定的掌握,能进行较为准确的乐句视唱。因此,在教学中,教师可以充分发挥学生的识谱视唱能力以及模仿能力,通过文字、语言、图片和教师的范唱,来引导学生感知、演唱歌曲。同时,学生经过了五年的歌唱学习,已基本形成了歌唱的良好习惯。在教学中,教师将继续关注学生歌唱技能的养成,让他们能在较好的歌唱状态中,更自信地歌唱。
四、教学目标
1.在歌曲演唱过程中,初步感知新疆地区的音乐风格特点,感受歌曲欢快、活泼的音乐情绪。
2.能够尝试着用连贯、有弹性的声音演唱歌曲,表现歌曲欢快、活泼的情绪,以及新疆地区音乐韵味。
五、教学重难点
1.初步感知新疆地区音乐风格特点,能用连贯、有弹性的声音演唱歌曲。
2.歌曲中切分节奏、临时变音记号、装饰音的准确演唱。
六、教学过程
(一)课前导入
1.欣赏维族手鼓舞蹈《绽放》视频。
师:大家都知道我国是一个多民族国家，好多民族都能歌善舞,而她们的舞蹈又都有着自己的特色，老师这里就有一个舞蹈视频，想和同学们分享一下，接下来我们一起来观看一下吧!
师:请问通过视频,你们能够猜到这位表演者是哪个少数民族的吗?
师:请问刚刚的维族姑娘们拿着什么在跳舞呢?
生:鼓。
师:她们跳得棒吗?
生:棒!
师:是的! 非常棒,“亚克西”!
师:咦! 刚刚我用的哪个词来赞美他呀?