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六年级上册第一单元 山寨传声 《欢乐的山寨 唱歌 瑶山乐》优秀教案
二、教学过程
(一)组织教学
1.师生问好。
2.导入。 播放《瑶族舞曲》,简介歌曲《瑶山乐》的起源。 师:《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成,它生动地描写了瑶族青 年男女在节日夜晚身着盛装,于月下翩翩起舞的欢乐场面。瑶族人民喜爱唱歌, 每逢节日或喜庆,都要唱起嘹亮动人的歌谣。(点题板书) 3.发声练习。 用“lu”模唱歌曲第一句,注意声音优美,气息连贯,口型、发声位置正确,节奏 和音高准确。用这一句做移调练习。为后面的歌曲学唱打下基础。
(二)识谱教学
1.视唱歌谱第一、二乐句,掌握附点四分音符节奏和附点八分音符节奏。 (1)板书出示第一乐句歌谱。 学生跟琴划拍轻声视唱,老师弹单音伴奏,随时纠正学生的音准、节奏、唱名, 特别注意附点四分音符的节奏的准确性。2、在唱准第一乐句的基础上学习第二乐句。 先划拍随琴默唱,再轻轻视唱。老师纠正学生的音准、节奏、唱名。 3、完整演唱第一、二乐句。
(三)学唱歌曲
1.初听歌曲,感觉歌曲情绪。 2.再听歌曲,熟悉旋律。 师:找出与刚才唱过的旋律一共出现了几次? 并进行旋律复习。 3.跟琴用“lu”小声哼唱旋律,注意前十六节奏的准确,唱出跳跃感。 4.跟伴奏放慢速度唱一遍歌词。 5.原速唱第二遍,纠正错误,强调声音优美,气息连贯,换气准确。 瑶 山 乐 3 6.处理情绪,对比乐句,再唱第三遍。 师:这首歌曲既表现了夜晚的宁静,有表现了庆丰收的欢乐场景,那么歌曲怎 么表现这两种不同的意境呢? 师生接唱,感受两种不同情绪，发现和区别两种不同意境 。
(四)歌曲表演和拓展 瑶族人民喜爱唱歌跳舞,每逢节日或喜庆,都要唱起嘹亮动人的歌谣,跳起 舞蹈。 1.通过播放图片,了解瑶族的人文知识,风土人情,看瑶族舞蹈视频。 在观看的的过程中学习一个瑶族舞的动作,为歌曲伴舞。 2.选择一两种打击乐为歌曲伴奏 长鼓的节奏“ ”为歌曲伴奏。 3.分小组表演唱歌曲《瑶山乐》。 第一组有感情的唱歌,第二组用打击乐为歌曲伴奏,第三组为歌曲伴舞。 让学生结合舞蹈和乐曲伴奏,更深入的感受歌曲,表现歌曲的情绪。
(五)小结 歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的,生动地描写了瑶族青 年男女在节日夜晚身着盛装,于月下翩翩起舞的欢乐场面,来表达瑶族人民对幸 福生活的热爱之情。