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西南师大版音乐六年级上册第三单元 抗日烽火 《同仇敌忾 唱歌 歌唱二小放牛郎》优质课教案
教材版本
人教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
歌曲《歌唱二小放牛郎》是一首童声合唱歌曲，，创作于抗日战争时期的1942年。歌曲采用叙事歌曲的体裁，叙述了一个悲壮感人的故事。歌曲用一个属起、承、转、合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，颂扬了一个放牛娃大智大勇、诱敌就歼并为之献出自己生命的英雄事迹。歌曲的音调富有民歌风味，清纯、朴实，音乐优美动听，富有感染力，诗人百唱不厌，回味无穷。
通过聆听歌曲并跟唱，让孩子们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得进退幸福生活来之不易的道理，同时对学生进行品德教育。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
1、情感目标：激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。
2、能力目标：小组之间能够互相合作编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。
3、知识目标：能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
五年级学生在音乐技能和音乐知识的掌握上已经有一定的基础了，在教学中面向全体学生实施音乐教育，已经有大概的方向和方法，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受，让学生用心感受每一句歌词，演唱每一句歌词，从音律和情感上感化学生，在音乐学习中喝的德育教育。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
本课教学主以从激趣开始，用激趣看影片的方法引入主题，增添学生对本课学习的欲望，采用分段欣赏，让学生更细致地聆听和欣赏，更彻底地了解小英雄王二小的英雄事迹
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、情景导入：
同学们，那么知道抗日战争时期涌现出许多小英雄，都有哪些吗？今天，老师给大家带来一段影片，让我们一起来看吧！（播放视频）同学们，看了这段影片，你的心情怎么样？是啊，影片把我们带入了战火纷飞的年代，今天就让我们踏上红色之旅去寻找一位小英雄的足迹。一路上山风呼啸、鸟儿嘤鸣，让我们轻轻地《歌唱二小放牛郎》。（播放音乐）
一、
学生轻轻地《歌唱二小放牛郎》。
看视频是为了激发学生的学习兴趣，让学生更清楚明了王二小到底是这样的一个小英雄。
让学生轻轻歌唱起到熟悉歌曲的目的。
二、新课教学
（一）、导语：