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湘文艺版音乐一年级上册第八课 《（音乐知识）休止符0》优质课教案
1、能学会歌曲《小青蛙找家》,并能独立、自信、准确、有感情地演唱。
2、能在音乐情景表演《小青蛙找家》中担当一个角色,边唱边进行表演。
3、在音乐情景表演中能与其他同学配合,体验与他人合作表演的快乐。
三、教学重难点
教学重点：能用轻快、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,并能够边唱边进行表演。
教学难点：能在音乐情景表演中扮演一个角色,边唱边进行表演。
四、教学准备
多媒体课件、头饰
五、教学过程
(一)认识休止符
1.故事引入
师：小朋友你们好，瞧，春天来，地上的小草都绿了，花朵也都开放了，到处鸟语花香，生机勃勃。一群小鸭子在妈妈的带领下出来游玩，高兴地唱着歌，小青蛙听到了小鸭子动听的歌声，悄悄地离开家，想加入到歌唱的队伍中，和小鸭子们比一比，谁的歌声更美。
教师范唱小鸭子和小青蛙的歌声旋律。（边唱边拍手）
认识休止符
师：哪位细心的小朋友发现老师除了加入拍手的动作还加入了什么动作呢？
生：握拳
师：今天咱们来认识一个新朋友，数字“0”在音乐中叫休止符，表示不发声音。我们用一个动作表示,跟着老师做一做(师握一下拳头)。
2.练一练(出示课件:“读一读、拍一拍”的部分)
(1)师:我们来一起来学学小青蛙和小鸭子的歌声 (师读、拍)
(2)学生跟着老师读一读、拍一拍。
(3)学生自己看谱读一读、拍一拍。
(二)学习歌曲《小青蛙找家》
1.模仿老师念一念
师：快到了吃晚饭的时候，鸭妈妈领着小鸭子回家了，小青蛙却不想回家，还想跟小朋友一起做游戏，你们还愿意和小青蛙一起玩吗？
请小朋友们扮演青蛙并模仿青蛙的叫声。