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湘文艺版一年级上册第八课 《（音乐知识）休止符0》优秀教案设计
教学重点：
能用轻快、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，并能边唱边进行表演。
教学难点：
能进行参与各项音乐活动，并能与其他同学合作表演。
教学准备：课件、电子琴、青蛙头饰
教学过程：
认识休止符
故事引入
师：同学们，我们的大自然真奇妙，有各种各样的声音，你们仔细听，这是什么声音？（课件播放青蛙的叫声）
学生回答：青蛙
师：听对了，那谁能模仿青蛙的声音？（喊几名学生模仿）
师：他们模仿的像不像，（像）我们也一起来学一学。（师生一起模仿）
师：真棒！今天呀，有一群可爱的小青蛙，它们跑到很远的地方去游玩，也没跟妈妈打声招呼，它们跳呀跳，一路游玩，咦，怎么突然停下来了，（课件出示：红灯、斑马线）哦，原来遇到了红灯，遇到红灯要怎么样？（停一停），没错，今天我们要用一个符号来表示红灯停——“ 0”，这看起来像数学当中的“零”，但在我们音乐中，它还有一个特殊的名字叫休止符，那停多久呢？我们用一个动作表示，请跟着老师做一做（师握一下拳头）× 0
练一练（出示课件：“读一读、拍一拍”的小青蛙部分）
⑴ 师：接下来我们来看一看小青蛙一路上遇见了多少个红灯，即有多少个休止符呢？请仔细听老师读和拍，在心里数一数有多少个休止符？（师读、拍，生回答）
⑵ 学生跟着老师读一读、拍一拍。
⑶ 学生自己看谱读一读、拍一拍。
学习歌曲《小青蛙找家》
模仿老师念一念
师：经过了红绿灯，小青蛙们来到了郊外，开始尽情地玩耍，玩得可开心啦！我们也来玩个游戏吧！老师学青蛙跳，请你们扮演青蛙并模仿青蛙的叫声。
⑴老师说几个“跳”字，学生按节奏叫几声“呱” （两遍，先慢后快）
师：跳 跳 生：呱 呱
师：跳跳 跳 生：呱呱 呱
⑵师生模仿青蛙的蛙跳边做动作边念。
跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱