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湘文艺版音乐一年级下册第五课 《（听赏）公鸡、母鸡 大象》优质课教案
教学设计思路：
继湘教版一年级上册的《狮王进行曲》教学之后，我发现学生对《动物狂欢节》乐曲中的其它乐曲都表现出了极大的学习兴趣，于是我冒出了跳出教材，挖掘新教材的最初想法，我挑选了一年级下册《动物狂欢节》组曲中的《大象》作为本次教学内容，并选择了《小象》这首风格迥异的爵士音乐作为对比。
在设计本课时，我遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，采用了聆听法、比较法、律动法等教学方法，引导学生有目的地聆听音乐，围绕“听”组织学生参与体验活动，有机地将音乐基础知识和基本技能渗透在音乐的审美体验中，充分利用有效的课堂时间对作品进行尽可能多地聆听，让学生在聆听中学音乐、懂音乐、爱音乐。
教学目标：
1、通过多次聆听《大象》、《小象》能感受音乐塑造的轻巧与笨重的动物形象并获得愉快的审美感受。
2、加强对三拍子的韵律感，三部曲式结构及XX X X一节奏的体验。
3、初步感受爵士乐，为乐曲进行简单三声部伴奏。
教学重点：
通过多次聆听，感受笨重与轻巧的音乐形象并加强对作品的熟悉程度。
教学用具：
交互式电子白板课件、钢琴、串铃、沙锤等。
教学过程：
新课教学《大象》
（为了增强了师生的参与性、体验性，我在课程设计中加入了电子白板的交互功能.教师在交互式电子白板课堂教学中，改变了教学理念和教学行为，促进了学生学习方式的改变，提高了学生的学习成效和教学的有效性。）
（一）初步感受乐曲《大象》的曲式结构：
1、学生聆听《大象》；
师：同学们好！欢迎来到潘老师的音乐课堂，今天老师带来了一段音乐请你们欣赏，请你们和老师一起通过两个动作来感受这首乐曲。（播放音乐）
2、根据老师的提示回答问题；
师：这首乐曲有三个部分，其中两个部分很相似，老师用了同样的动作表示出来，另一部分呢，老师用了不同的动作。那么，谁能来把老师刚才表现音乐的动作排一排顺序，用白板上的色块来排一排，两个很相似的部分用绿色，另一个部分用红色。
请生上讲台参与交互式白板操作
（学生通过亲手操作，增强了切身体验，从而也对所学的知识产生了一种感悟，学生在“做”中学，加深了对知识的理解，从而提高了学习的成效。 ）
3、再次聆听，初步了解作品曲式结构（设计意图：初步感受乐曲ABA的曲式结构及圆舞曲OXX的节奏型）
聆听乐曲第一部分。
师：接下来老师请你们一起来听听这首乐曲的第一个部分，请你听完以后告诉老师，这首乐曲反复描写了一种什么样的动物？
（二）揭示课题