湘文艺版一年级下册音乐第三课 《（音乐知识）打击乐器 碰铃声 沙锤》优秀教学设计

湘文艺版一年级下册音乐第三课 《（音乐知识）打击乐器 碰铃声 沙锤》优秀教学设计

课前反思

本节课为活动课，在上课之前我反复思考这样一个问题：如何在一年级，学习音乐的初级阶段，培养学生对简单打击乐器的认知与运用能力。最终我将着力点放在培养学生的学习能力上，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。本节课我将基于活动教学法和情境教学法，引导学生掌握学习方法，培养学生对音乐的控制力与表现力。

二、教材分析

本课时是第三课的第一课时。主要学习碰铃和沙锤这两种打击乐，并拓展进行节奏训练，最后使用两种打击乐器为《闪烁的小星》进行伴奏，由此慢慢积累孩子们对二声部的和声概念。这对于学生今后音乐学习的能力有着至关重要的作用。

三、学情分析

本课时的教学对象是一年级学生，这个年级的的学生刚开始接触音乐知识的学习，有着强烈的好奇心和学习热情，而且这一教学内容不同于听赏课。教师针对这一情况创设情境，让学生?

在特定的环境中学习并体验到闯关的快乐以及成就感，从而获得更多的自信心。

四、教学目标

（一）知识目标：认识打击乐器碰铃和沙锤,能听辨这两种乐器的不同音色。

（二）能力目标：掌握碰铃和沙锤的正确演奏方法,用这两种乐器进行节奏练习。

（三）情感目标：能为童谣《闪烁的小星》进行打击乐器伴奏。

（四）学习策略目标：培养学生积极参与活动的意识，养成眼、耳、口、手的协调能力与控制能力。??

五、教学重点和难点

1.教学重点：

准确使用碰铃和沙锤两种打击乐器。

2.教学难点：

用打击乐器对《闪烁的小星》进行准确伴奏。

五、教学准备：

课件、节奏卡片

六、教学方法

活动教学法、情境教学法

七、教学过程：

（一）组织教学

【设计意图】首先起到组织教学的作用；其次可以作为简单的发声练习；第三能够将学生带入学习音乐的氛围当中。

（二）创设情景