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湘文艺版三年级下册音乐第十课 《（听赏与跟唱）酸枣刺》优秀教学设计
引导学生说出从哪里知道“星海”这个响亮的名字的？
感知赏析
课件出示冼星海的故事。教师随画面解说。
。用学生自己的话谈谈所了解的星海叔叔的故事。
。歌曲竞赛《黄河大合唱》《黄水谣》
《河边对口曲》《黄河颂》《保卫黄河》，让学生边听边猜歌名。
参与体验
听一听。
初步感受歌曲的情绪及演唱形式。
说一说。
出事《酸枣刺》的相关图片，引导学生了解歌曲特点。
唱一唱
引导学生随音乐轻声演唱。
议一议
对刚才大家的演唱进行评价，并提出有效的建议，教师随机评价。
演一演
根据刚才的建议再次演唱体验。
用一领众合的形式，师生合作表 学生欣赏影视片段
“星海乐器、星海音乐学院、星海音乐厅”
学生随音乐轻声演唱歌曲
学生互相评价 利用学生爱看电影的天性，把他们很自然的带进抗日战争时期特定的环节中。
可见以一本图文并茂的儿童读取的形式将冼星海的生平呈现出来，有助于激发学生去追寻冼星海如何成为中国音乐史和革命史尚杰出的人才的历程。
这一环节在课前布置好了，充分锻炼了孩子们的自主探究的学习习惯。
教案（第二页）
教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图或批注 演。