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师梦圆小学音乐教材同步湘文艺版三年级下册(听赏)小背篓下载详情
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三年级下册音乐第七课 《(听赏)小背篓》精品课教案

1. 通过欣赏能够感受歌曲的旋律、意境以及所表达的情感。

2. 理解父辈童年生活的乡土气息,学唱歌曲过程中,尝试歌曲装饰音的表现。

教材分析:

这是一首典型的民歌风的创作歌曲,风趣生动,具有儿童语言特征,

是一首很好的农村生活题材的儿童歌曲。作品用第一人称的手法,生动、形象地叙述了“我”童年时期的幸福快乐的生活,抒发了对家乡的热爱及对妈妈的思念。十分贴切地描写了“我”坐在“小背篓”里“晃悠悠”的情景。

教学过程:

一、导入

1. 聆听宋祖英版《小背篓》。

师:请同学们欣赏一首歌曲,听完告诉大家,同学们知道这首歌曲是哪位歌唱家唱的吗?

学生自由回答。

2. 介绍白诚仁,教师根据自身特长可以直接范唱,也可以聆听录音范唱。结合歌词,提问

歌词的主要内容:同学们能用自己的话来总结一下吗?歌词中有不懂的词,请标注一下。

3. 教师出示吊脚楼、小背篓、赛龙舟图片并向学生介绍。

二、新课学习

1. 聆听歌曲《小背篓》,找出曲子中“连、跳”的情绪对比,并用手势表示。《小背篓》曲

谱学习。

师:当你感觉到这段旋律比较欢快时,请用拍手的方式告诉大家,当你觉得这段旋律比较连

贯抒情时,就请换个动作表示。

2. 朗读歌词,启发感情,感受歌词意境。

师:请同学们有感情地朗读一下歌词,思考一下,童年的记忆中都有哪些片段令你印象深刻?

3. 可以谈一谈自己的体会。(根据学生的回答,教师引导到“母爱的伟大和无私”的情感体

验上来。)

4. 《小背篓》歌曲学习。尝试学唱歌曲,初步解决节奏、音准、词曲结合的困难(不加装饰音)。

5. 尝试完整演唱,要求表现好歌曲中最抒情的一句。(播放歌曲《小背篓》。)

6. 指导演唱。

教材