湘文艺版音乐三年级下册第七课 《（听赏）小背篓》优质课教案

湘文艺版音乐三年级下册第七课 《（听赏）小背篓》优质课教案

1. 通过欣赏能够感受歌曲的旋律、意境以及所表达的情感。

2. 理解父辈童年生活的乡土气息，学唱歌曲过程中，尝试歌曲装饰音的表现。

教材分析：

这是一首典型的民歌风的创作歌曲，风趣生动，具有儿童语言特征，

是一首很好的农村生活题材的儿童歌曲。作品用第一人称的手法，生动、形象地叙述了“我”童年时期的幸福快乐的生活，抒发了对家乡的热爱及对妈妈的思念。十分贴切地描写了“我”坐在“小背篓”里“晃悠悠”的情景。

教学过程:

一、导入

1. 聆听宋祖英版《小背篓》。

师：请同学们欣赏一首歌曲，听完告诉大家，同学们知道这首歌曲是哪位歌唱家唱的吗？

学生自由回答。

2. 介绍白诚仁，教师根据自身特长可以直接范唱，也可以聆听录音范唱。结合歌词，提问

歌词的主要内容：同学们能用自己的话来总结一下吗？歌词中有不懂的词，请标注一下。

3. 教师出示吊脚楼、小背篓、赛龙舟图片并向学生介绍。

二、新课学习

1. 聆听歌曲《小背篓》，找出曲子中“连、跳”的情绪对比，并用手势表示。《小背篓》曲

谱学习。

师：当你感觉到这段旋律比较欢快时，请用拍手的方式告诉大家，当你觉得这段旋律比较连

贯抒情时，就请换个动作表示。

2. 朗读歌词，启发感情，感受歌词意境。

师：请同学们有感情地朗读一下歌词，思考一下，童年的记忆中都有哪些片段令你印象深刻？

3. 可以谈一谈自己的体会。（根据学生的回答，教师引导到“母爱的伟大和无私”的情感体

验上来。）

4. 《小背篓》歌曲学习。尝试学唱歌曲，初步解决节奏、音准、词曲结合的困难（不加装饰音）。

5. 尝试完整演唱，要求表现好歌曲中最抒情的一句。（播放歌曲《小背篓》。）

6. 指导演唱。