四年级下册第四课 《（音乐知识）歌曲演唱形式（二）》优秀教案

四年级下册第四课 《（音乐知识）歌曲演唱形式（二）》优秀教案

2学情分析

本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。　

3重点难点

教学重点：有感情地演唱歌曲

教学难点：十六分节奏的掌握

4教学过程

（一）歌曲导入

播放歌曲《三只小熊》并提问学生：哪位同学之前听过这首歌曲呢？能说一说歌曲中唱了什么内容吗？（通过聆听熟悉有趣的音乐激发学生们的兴趣。）

师总结

（二）歌曲教学

1、聆听范唱，感受情绪，并回答三个问题：

①.他们在干什么呢？

②.这首歌曲的旋律情绪是怎样的？

（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。）

①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？

(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……)

②整个歌曲都在说些什么呢？

（洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）y

2、结合节奏图谱，学唱歌谱

（通过节奏图谱训练，在此解决XXX这一节奏难点。通过反复练习，使小朋友们掌握歌曲和节奏。）

（1）出示练一练强化歌曲节奏，并出示整首歌曲的节奏。

（强化难点练习。）

（2）跟琴试唱谱

（3）播放歌曲音频，学生跟据歌曲律动拍手。

3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲