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六年级下册第四课 《（听赏）查尔达斯舞曲》优秀教案
孩子们喜欢音乐却不喜欢上音乐课，喜欢流行音乐而对教材上的古典音乐不感兴趣，如何借助一些孩子们感兴趣的外在因素来激发孩子们的学习兴趣，让孩子们参与、敢于表现是我们思考的问题。本课以王同学的现场演奏的小提琴来吸引孩子们的好奇心，激发她们的兴趣来学习古典音乐。
本课通过律动游戏《过桥》来调动孩子们的积极性、参与性、探索感知让孩子们在游戏中律动感受两段音乐不同律动节奏特点，并且做出相应的反应，从而熟悉音乐主题，进一步感受音乐与律动之间的联系，对音乐主题有更深层的理解。
教学重点
感受慢板与快板不同的情绪、速度，速度，能够主动参与游戏活动。
教学难点
感受音乐与律动之间的联系
教学准备
钢琴，CAI课件。
教学过程
认识小提琴
（从欣赏独奏引出小提琴，介绍小提琴）
师：今天我请王同学给大家演奏一首动听的乐曲，掌声欢迎。
生：略
师：大家说王同学拉的好听吗？
生：略
师：掌声送给王同学。
师：现在老师想请王同学来介绍一下你这个乐器叫什么名字，简单介绍这个乐器。
王同学：略
二、体验律动
师：谢谢王同学精彩解说，接下来老师想邀请同学们一起来玩一个游戏，游戏名称叫《过桥》，首先老师来讲解一下游戏规则，当老师播放旋律时，你们随节奏快慢，一起来过小桥，有两个同学先用双手高举搭个桥架，大家一起手拉手穿过小桥，节奏慢你们走的慢节奏快你的节奏跟着快。（设计意图播放《查尔达斯舞曲》小提琴曲为背景音乐，提前让学生们直观地感受“拉逊”、“费里斯”节奏特点）
生：略
师：同学刚才游戏好玩吗？
生：略
三、认识匈牙利民间舞蹈“查尔达斯舞曲”风格体裁
师：想想刚才我们所听到且我们游戏动作中感受的音乐节奏特点是什么？