五年级体育第六章 武术 《第一节 基本功》精品课教案

五年级体育第六章 武术 《第一节 基本功》精品课教案

2、过程与方法目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生做到路线清楚，手形、步形正确到位，发展协调性、力量等素质。

3、情感态度价值观目标：通过太极功夫扇教学，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。

三、教材分析

太极扇讲究整体的协调与和谐，追求动作的连贯性、强调动静结合。不仅适合表演，而且具有显著的健身效果，经常练习，可以陶冶情操，提高艺术审美能力，娱乐身心，强身健体，获得前所未有的健身乐趣。我们是陕西省宝鸡市千阳县，孔子七十二贤之一燕伋就是本县人，我县有有名的燕伋望鲁台，我校又叫燕伋小学位于文化路，所以传承红色基因，打造书香校园，创建特色一流名校责无旁贷。太极扇的动静结合，刚柔有力正好反应了我校外在的现代化设施与内在的古代深厚内涵的完美结合。体育课内容较灵活，本课以新课标为依据、以习近平主席近几年提出的弘扬传统文化理念为指导，贯穿“健康第一”、“以人为本”思想。本学期计划用10节体育课练习太极功夫扇第一套的第一段，本套动作简单易学学生完全可以掌握，增强学生体育课堂的获得感，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯。

四、学情分析

本节课授课班级为五年级（4）班，共40人，根据五年级学生已经初步具备了独立思考、判断的身心特点，通过利用扇子、操场实际创设情景实施教学，培养学生认知能力、组织能力、创新能力、肢体协调能力、吃苦耐劳品质、团结互助的集体主义，为将来适应社会打下良好的基础。男女生的运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。功夫扇运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

五、教学重点难点

重点：掌握太极功夫扇第一段第八动动作的路线及特点，第六七动动作的熟悉强化，优生第九动动作的学习。

难点：学练中学生对形神兼备的理解及自主学习和合作探究学习能力的培养。

六、 教法与学法

1、主要教法：提问法、示范法、语言提示法、指导纠错法、共同参与法。

2、主要学法：游戏法、观摩欣赏法、分组法、互相学习法、竞赛法。

七、教学过程：

教学环节 教学程序 设计意图 课堂常规 师生问好，宣布内容 体现组织纪律性 准备活动 哪吒闹海游戏 充分热身 相关准备活动 肌肉温热、训练基本功 主教材内容 六七动熟练；学习第八动的动作名称、要领；第九动欣赏优生学习 六七动动作的熟练，前七动动作跟音乐，优困分层。第八动动作的名称，歌词、路线、特点学习，并集体练习、小组练习、展示、纠错、激励；第九动欣赏学习。 单脚跳、袋鼠跳迎面接力比赛；两人一组击打异侧拿扇手、一人拿扇一人跳不同高度。 　　 身体素质练习 结束部分 放松运动（深呼吸、拍打、抖动） 听着柔和的音乐，通过动作和呼吸的调节，使全身心都得到放松。 课堂小结 学会自我评价，贯穿思想教育 六、教学流程

课堂常规　　　　队列、热身游戏　　　 专项活动 六七动动作的熟练 　　　第八动的动作学习　　　　第九动欣赏优生学习　

身体素质练习 放松运动 　　　　小结下课

《太极功夫扇第一段第八动》教学设计

班级： 人数：

教学

目标 1、掌握第八动灵猫捕蝶动作要领、歌词、路线及特点，提高学生对武术的兴趣。

2、通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生做到路线清楚，手形、步形正确到位，发展协调性、力量等素质。

3、通过太极功夫扇教学，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康成长，增强民族自豪感。

重点 掌握太极功夫扇第一段第八动动作的路线及特点。 难点 转身摆掌，扇子不能摆成前后。

上步翻腰抡扇，挺胸展腹

对形神兼备的理解。 学习